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《新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”“第一、第二学段重在培养学生的写作兴趣和自信心。加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。”日记是培养学生写作兴趣的最好方法。近两年来，我和学生及家长默契配合。我指导学生认真写日记，培养学生对日记的浓厚兴趣，并汇编成两本书《花儿朵朵向太阳》和《雨后春笋节节高》，给每个孩子留下了一份美好的回忆，深受小朋友的喜欢和家长的拥护。
一、重视写前指导
“对写话有兴趣，写自己想说的话。” 这是新课标对第一学段的学生提出的写话要求。写日记，对小学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记不仅能积累大量词汇、丰富语言素材，还能锻炼学生的语言组织能力、记忆力，能提高学生的写话能力。
一年级下学期开学起，我便指导学生开始写日记。首先，我告诉学生什么是日记。日记，其实就是记录自己一天的所见所感。日记的内容，来源于我们的生活，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。接着，我告诉学生写日记的好处，并告诉学生日记的格式。最后，我鼓励学生，写日记并不难，高兴的事、不开心的事、看到的、想到的、吃过的等等都可以写下来，学生觉得很开心，很新奇，纷纷表示愿意写日记，并买来了日记本开始写。于是，一篇篇短小精悍、生动活泼的日记诞生啦！
2017年2月22日星期三晴
今天我第一次加入美術社团，我非常开心。李老师让我们画蘑菇，我觉得我画得非常漂亮。我从小就喜欢画画，长大争取当个画家。
2017年3月11日 星期六 晴
今天，我和爸爸妈妈去梅花山玩，我非常高兴。我们坐地铁来到梅花山。哇，梅花山真是人山人海啊！满山的梅花有红的、白的、黄的、粉的，好看极了！
2017年3月24日星期五雨
今天，我和爸爸妈妈在家里。妈妈擦地板的时候，爸爸在看电视；妈妈擦桌子的时候，爸爸还在看电视。爸爸可真懒呀！
《新课程标准》指出：“第一学段主要评价学生的写话兴趣。”因此，批改时，学生写得好的日记我给予鼓励，并在班里读给同学听，加上我形象的语言、夸张的动作，学生听得开怀大笑，然后我让学生说说哪里写得好。慢慢地，学生对写日记的兴趣越来越浓，我和每一位家长都惊喜地发现孩子在进步，他们写的字数越来越多了，从一两句到一大段，内容也写得越来越棒：
2017年4月22日 星期六晴
今天，妈妈不在家，我就是小主人。
我首先监督爸爸不要抽香烟。只要爸爸拿起香烟，我就赶紧上前制止爸爸：“不许抽香烟！”爸爸吓一跳，说：“就抽一支。”“不行，我要监督你做个好榜样，我是小主人。” 爸爸看我认真、严肃的表情，放弃了抽烟。我很开心，我是一个负责的小主人！
2017年5月7日星期六晴
今天早晨，我发现妈妈变成了一只鸟飞呀飞！我追不上妈妈了，我就大声喊：“妈妈！妈妈！”谁知妈妈听不见，飞到了一棵树上停下来了。又飞到了我的肩膀上说：“起床啦！”我一睁开眼，发现妈妈在我身边，啊！原来我做了一个梦！
学生看到自己的日记得了优加星，非常开心。这时，我告诉学生：只要坚持写，常练笔，就会下笔如有神。看着孩子们信心满满的样子，难道还会担心学生怕写日记吗？
二、平时收集整理
我每天悉心批改孩子们的作品，将优秀日记写上孩子名字，然后拍成照片发到班级群中，于是等待我发布孩子们的优秀日记成了每个家长和孩子最大的乐趣。一发现孩子的名字，家长会欣喜地很快将孩子的作品打成电子稿发给我。即使有些孩子没得到优秀，家长也会鼓励孩子加把劲，并满怀期待地等待下一篇。孩子的日记电子稿发给我后，我每天及时下载并检查，修改电子稿中的错别字以及一些格式上不对的地方，并进行排序整理。到学期期末，班里学生的优秀日记已经收集了三百篇左右。在班级qq群里，每天家长都参与，每天都收获家长感言，已经成为一种习惯。
三、期末编辑排版
一直以来，我都想给学生留下一点成长的印记。记得上个班，我想为孩子们编一本日记书，这一想法得到了不少家长的积极响应，他们也希望为孩子的小学生活留下一份美好的回忆。在一位家长的帮忙下，最终班里学生的日记编成了一本书，取名《花儿朵朵向太
阳》，让孩子们在三年级开学报到的第一天拿到了这一本我们自己写的书。当时孩子们急切地打开书，寻找自己的写话，兴奋之情溢于言表，得到了孩子和家长们的一致肯定。这个班，我还想继续编辑一本孩子们的日记书，于是，我和家长们又开始积极行动起来，我还精心给这本日记书写了序：
亲爱的孩子们：
自从与你们相识第一天起，你们的聪明可爱、活泼友善便给我留下了深刻的印象。我们一起参加入学开笔礼，一起秋游春游，一起学习，一起快乐！记得你们课上高举的小手，记得你们课间可爱的笑脸，记得你们认真时写出的一张张漂亮的硬笔书法作品，记得你们遇到困难时的一脸难过……
一年级下学期时，我们开始了学写日记。经过爸爸妈妈和老师的指导，你们的日记写得真棒！周记里充满着童真童趣，记录了你们丰富多彩的童年生活，真为你们的进步感到骄傲！
如今，一学年过去了，你们即将升入二年级了，愿小朋友们像雨后春笋一样茁壮成长，健康向上！祝福你们！
吕秀云
2017年6月1日
接下来的几页里，精选了孩子们这一年来的一些有纪念意义的照片排版，有入学开笔礼的照片，有师生一起秋游春游的照片，有参加学校爱心义卖活动的照片，有雏鹰假日小队活动的照片，有三八感恩母亲活动的照片……每每看到这些照片，和学生一起生活的点点滴滴又能清晰地浮现在眼前。在这本书的封底，还写下了一句我对孩子的祝福：愿小朋友们在未来的日子里，每天都有进步，每天都有收获，快乐地学习，健康地成长。
经过多方面的努力，又一本图文精美的日记书诞生啦！我们给这本书取名为《雨后春笋节节高》，寓意着孩子们在阳光雨露的滋润下，像雨后春笋一样快乐地学习，健康茁壮地成长。孩子们拿到书后，迫不及待地就打开书看，看封面，看内容，看自己的作品。
这本日记书给每个孩子留下了一份美好的回忆。想起孩子们拿到书时的兴奋之情和家长们的感激，我也有了一点成就感。每次打开这本日记书，想想平时加班整理时的辛苦，想想自己半夜冥思苦想时的绞尽脑汁，我觉得都值了！
作者单位：江苏省南京市栖霞区化纤厂小学（210000）
一、重视写前指导
“对写话有兴趣，写自己想说的话。” 这是新课标对第一学段的学生提出的写话要求。写日记，对小学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记不仅能积累大量词汇、丰富语言素材，还能锻炼学生的语言组织能力、记忆力，能提高学生的写话能力。
一年级下学期开学起，我便指导学生开始写日记。首先，我告诉学生什么是日记。日记，其实就是记录自己一天的所见所感。日记的内容，来源于我们的生活，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。接着，我告诉学生写日记的好处，并告诉学生日记的格式。最后，我鼓励学生，写日记并不难，高兴的事、不开心的事、看到的、想到的、吃过的等等都可以写下来，学生觉得很开心，很新奇，纷纷表示愿意写日记，并买来了日记本开始写。于是，一篇篇短小精悍、生动活泼的日记诞生啦！
2017年2月22日星期三晴
今天我第一次加入美術社团，我非常开心。李老师让我们画蘑菇，我觉得我画得非常漂亮。我从小就喜欢画画，长大争取当个画家。
2017年3月11日 星期六 晴
今天，我和爸爸妈妈去梅花山玩，我非常高兴。我们坐地铁来到梅花山。哇，梅花山真是人山人海啊！满山的梅花有红的、白的、黄的、粉的，好看极了！
2017年3月24日星期五雨
今天，我和爸爸妈妈在家里。妈妈擦地板的时候，爸爸在看电视；妈妈擦桌子的时候，爸爸还在看电视。爸爸可真懒呀！
《新课程标准》指出：“第一学段主要评价学生的写话兴趣。”因此，批改时，学生写得好的日记我给予鼓励，并在班里读给同学听，加上我形象的语言、夸张的动作，学生听得开怀大笑，然后我让学生说说哪里写得好。慢慢地，学生对写日记的兴趣越来越浓，我和每一位家长都惊喜地发现孩子在进步，他们写的字数越来越多了，从一两句到一大段，内容也写得越来越棒：
2017年4月22日 星期六晴
今天，妈妈不在家，我就是小主人。
我首先监督爸爸不要抽香烟。只要爸爸拿起香烟，我就赶紧上前制止爸爸：“不许抽香烟！”爸爸吓一跳，说：“就抽一支。”“不行，我要监督你做个好榜样，我是小主人。” 爸爸看我认真、严肃的表情，放弃了抽烟。我很开心，我是一个负责的小主人！
2017年5月7日星期六晴
今天早晨，我发现妈妈变成了一只鸟飞呀飞！我追不上妈妈了，我就大声喊：“妈妈！妈妈！”谁知妈妈听不见，飞到了一棵树上停下来了。又飞到了我的肩膀上说：“起床啦！”我一睁开眼，发现妈妈在我身边，啊！原来我做了一个梦！
学生看到自己的日记得了优加星，非常开心。这时，我告诉学生：只要坚持写，常练笔，就会下笔如有神。看着孩子们信心满满的样子，难道还会担心学生怕写日记吗？
二、平时收集整理
我每天悉心批改孩子们的作品，将优秀日记写上孩子名字，然后拍成照片发到班级群中，于是等待我发布孩子们的优秀日记成了每个家长和孩子最大的乐趣。一发现孩子的名字，家长会欣喜地很快将孩子的作品打成电子稿发给我。即使有些孩子没得到优秀，家长也会鼓励孩子加把劲，并满怀期待地等待下一篇。孩子的日记电子稿发给我后，我每天及时下载并检查，修改电子稿中的错别字以及一些格式上不对的地方，并进行排序整理。到学期期末，班里学生的优秀日记已经收集了三百篇左右。在班级qq群里，每天家长都参与，每天都收获家长感言，已经成为一种习惯。
三、期末编辑排版
一直以来，我都想给学生留下一点成长的印记。记得上个班，我想为孩子们编一本日记书，这一想法得到了不少家长的积极响应，他们也希望为孩子的小学生活留下一份美好的回忆。在一位家长的帮忙下，最终班里学生的日记编成了一本书，取名《花儿朵朵向太
阳》，让孩子们在三年级开学报到的第一天拿到了这一本我们自己写的书。当时孩子们急切地打开书，寻找自己的写话，兴奋之情溢于言表，得到了孩子和家长们的一致肯定。这个班，我还想继续编辑一本孩子们的日记书，于是，我和家长们又开始积极行动起来，我还精心给这本日记书写了序：
亲爱的孩子们：
自从与你们相识第一天起，你们的聪明可爱、活泼友善便给我留下了深刻的印象。我们一起参加入学开笔礼，一起秋游春游，一起学习，一起快乐！记得你们课上高举的小手，记得你们课间可爱的笑脸，记得你们认真时写出的一张张漂亮的硬笔书法作品，记得你们遇到困难时的一脸难过……
一年级下学期时，我们开始了学写日记。经过爸爸妈妈和老师的指导，你们的日记写得真棒！周记里充满着童真童趣，记录了你们丰富多彩的童年生活，真为你们的进步感到骄傲！
如今，一学年过去了，你们即将升入二年级了，愿小朋友们像雨后春笋一样茁壮成长，健康向上！祝福你们！
吕秀云
2017年6月1日
接下来的几页里，精选了孩子们这一年来的一些有纪念意义的照片排版，有入学开笔礼的照片，有师生一起秋游春游的照片，有参加学校爱心义卖活动的照片，有雏鹰假日小队活动的照片，有三八感恩母亲活动的照片……每每看到这些照片，和学生一起生活的点点滴滴又能清晰地浮现在眼前。在这本书的封底，还写下了一句我对孩子的祝福：愿小朋友们在未来的日子里，每天都有进步，每天都有收获，快乐地学习，健康地成长。
经过多方面的努力，又一本图文精美的日记书诞生啦！我们给这本书取名为《雨后春笋节节高》，寓意着孩子们在阳光雨露的滋润下，像雨后春笋一样快乐地学习，健康茁壮地成长。孩子们拿到书后，迫不及待地就打开书看，看封面，看内容，看自己的作品。
这本日记书给每个孩子留下了一份美好的回忆。想起孩子们拿到书时的兴奋之情和家长们的感激，我也有了一点成就感。每次打开这本日记书，想想平时加班整理时的辛苦，想想自己半夜冥思苦想时的绞尽脑汁，我觉得都值了！
作者单位：江苏省南京市栖霞区化纤厂小学（210000）