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本文指出教师应意识到学生学习外语的差异性,以积极有效的方法引导学生尽快渡过这段适应期,以提高教学质量,并使学生达到大纲所要求的程度.
实现外语教学的新突破
【摘 要】
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本文指出教师应意识到学生学习外语的差异性,以积极有效的方法引导学生尽快渡过这段适应期,以提高教学质量,并使学生达到大纲所要求的程度.
【机 构】
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哈尔滨学院,哈尔滨工业大学
【出 处】
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哈尔滨学院学报(教育)
【发表日期】
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2002年10期
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