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教学理论与实践告诉我们，教学效果的好坏都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的。而且现代认知心理学认为：学生只有参与教学实践，参与问题探究，才能建立起自己的认知结构，灵活地运用所学知识解决实际问题，有所发现、有所创新。因此，改造被动的学习方式就成为推进新课程改革的重要课题。下面笔者就如何提高学生数学学习的参与度谈一些做法。