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文章从文化的视角对我国学校体育课程进行分析,认为体育新课程理念的实施即是体育课程文化层次的转移,“分解”与“整合”在新课标的实施过程中各有侧重,并就如何构建多元化的体育课程提出了建议。
对我国学校体育课程文化的再审视
【摘 要】
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文章从文化的视角对我国学校体育课程进行分析,认为体育新课程理念的实施即是体育课程文化层次的转移,“分解”与“整合”在新课标的实施过程中各有侧重,并就如何构建多元化
【机 构】
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遵义师范学院体育学院
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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