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获得问题的一个解答结果与对问题解答过程进行反思、优化、推广的差别，就如同一个人守株待兔和创造机会去研究野兔的生活习性，并概括出什么时候、可以在什么地方更容易捉到野兔的差别一样．著名数学家波利亚在《怎样解题》中对数学解题划分为四个阶段：
我思故我在——数学解题反思策略初探
【摘 要】
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获得问题的一个解答结果与对问题解答过程进行反思、优化、推广的差别，就如同一个人守株待兔和创造机会去研究野兔的生活习性，并概括出什么时候、可以在什么地方更容易捉到野兔
【机 构】
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温岭市泽国镇第二中学
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2010年5期
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