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口语是我国高校学生英语水平发展的一个障碍。英语口语是一种技能,高校英语教师应在技能训练型教学理念的指导下,以多元读写理论为基础,在不同教学阶段合理利用媒体资源,设计教学程序,完成目标技能,提高学生口语水平与多元读写能力。
多媒体条件下大学英语口语课堂的教学设计研究——以多元读写理论为视角
【摘 要】
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口语是我国高校学生英语水平发展的一个障碍。英语口语是一种技能,高校英语教师应在技能训练型教学理念的指导下,以多元读写理论为基础,在不同教学阶段合理利用媒体资源,设计
【机 构】
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安徽医科大学临床医学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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安徽省质量工程教学研究项目——“混合式教学模式下人文素质教育在医学院校英语教学中的实践研究”(项目编号:2018jyxm0576)
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