【摘 要】
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在"健康中国"和素质教育发展的战略背景下,大学生体质健康与生存教育的契合为学校体育教育提供了新的发展路径和改革范式。通过对生存本体的哲学关照,反思当前高校体质健康教
【基金项目】
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2017年陕西省科技厅项目《陕西省学校体育与青少年素质协同发展研究》,项目号:2017KRM097
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在"健康中国"和素质教育发展的战略背景下,大学生体质健康与生存教育的契合为学校体育教育提供了新的发展路径和改革范式。通过对生存本体的哲学关照,反思当前高校体质健康教育和生存教育的异化与缺失,阐述二者契合的应然性和实然性,提出了相应的发展模式路径、活动路径和具体路径。具体为:在逻辑关系上,个体的生存权大于发展权;大学生对生存与健康需求的双重属性决定了体质健康教育和生存教育存在内生的相互促进关系;为了克服对人培养的单向度发展缺陷,大学生体质健康教育中理应嵌入生存教育课程,合理设置游泳、户外等急救课程模块;在课程内容上要创设个体生存动作经验的积累,提高生存探索与实践能力;在课程评价上要建立多维度和个性化的教育评价体系。
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