【摘 要】
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目的 了解城乡学龄儿童行为问题现况及影响因素。方法 采用Achenbach儿童行为量表 (CBCL)和自拟的儿童行为问题影响因素问卷 ,对 196 1名城乡 7～ 12岁学龄儿童进行行为评价
【机 构】
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哈尔滨医科大学公共卫生学院医学心理学教研室,哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生教研室,哈尔滨市太平区中小学保健所
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目的 了解城乡学龄儿童行为问题现况及影响因素。方法 采用Achenbach儿童行为量表 (CBCL)和自拟的儿童行为问题影响因素问卷 ,对 196 1名城乡 7～ 12岁学龄儿童进行行为评价。结果 城乡学龄儿童行为问题检出率分别为 11 37%和 19 2 6 % ,两组间有显著差异 (P <0 0 1)。单因素和多因素分析表明 ,儿童行为问题的主要影响因素有婴幼儿期疾病、学前是否寄养、母孕期不良因素、父母婚姻关系、亲子关系。结论 学龄儿童行为问题的发生是多种因素相互作用的结果 ,应采取综合干预措施
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