论文部分内容阅读
阅读策略是英语阅读学习的一个重要影响因素,阅读策略直接影响学生阅读能力,已引起英语教学研究领域专家学者的广泛关注。通过对江西教育学院、江西现代职业技术学院、蓝天学院等大专院校英语专业310名大专生阅读策略问卷调查和阅读试卷测试,采用描述统计和单因素方差分析,探讨阅读策略使用情况以及阅读策略与阅读成绩者之间的关系,旨在从阅读策略方面找到提高英语阅读教学效果的有效途径,为英语阅读教学提供建议和依据。