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学科分化有利于知识的系统化、科学化,但同时也导致了学科壁垒森严,去背景化、“去土壤化”成为学科过度分化的一个硬伤。“HSA”课程整合为文本解读提供了一个新的视角,展现出一种新的教学形式,建构了一种全新的课堂模型,它的意义在于通、趣、思。走进素养时代的课程整合,它的价值追求在于思维发展与提升。
课程整合的意义及价值追求
【摘 要】
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学科分化有利于知识的系统化、科学化,但同时也导致了学科壁垒森严,去背景化、“去土壤化”成为学科过度分化的一个硬伤。“HSA”课程整合为文本解读提供了一个新的视角,展现
【机 构】
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中山大学深圳附属学校
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2020年4期
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