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在目前德育教育在小学阶段施行全学科渗透的基本要求下,英语教学,作为一门语言课程在小学阶段如何进行德育渗透教育成为广大教育工作者探究的一个主要内容。英语学科独特的记忆性要求、与汉语的差异性、广泛的应用型、丰富的人文性等特点在于德育教育工作的科学结合将会为学生的综合能力、道德素质、人格建立等方面起到积极地作用。本文将探讨小学阶段英语教学中德育工作渗透的具体方式以及内涵。