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摘 要：随着新课标的不断实施，教育界对小学教学有了新的要求，小学体育是较为重要的学科。在体育教学中，篮球教学能刺激学生多方面素养生成，教师要对其给予充分的重视。在小学体育教学中的篮球教学中，教师要使用较为科学的教学方法，将游戏教学融入其中，从而对整个小学体育篮球训练课程实现良好的教学效果发挥重要作用。
关键词：游戏教学;小学体育;篮球训练;策略
引言：
不管对哪种学科进行教学，传统教学模式已经不能更好地适应当代学生。因此，教育者要充分认识到这一点，并能在具体的教学实践中更新自己的教学理念，优化其教学方法，及时地摒弃传统教学模式，适当地使用游戏教学法，将其充分融入到小学体育教学中，可以帮助小学生更加高效地吸收体育课堂知识点。本文就游戏教学在小学体育篮球训练中的渗透展开策略性探析。
一、小学篮球教学游戏法应用现状
在新课改背景下，传统的小学体育篮球教学模式已经不能很好地适应当代小学生的学习心理。在篮球教学中，需要掌握其技巧性，其本身所包含的技巧也很多[1]。这种情况导致在篮球课堂中，学生要面临较大的学习难度。因此，教师要能在具体的篮球训练课堂中使用合适的方法或手段，打破刻板單一的传统教学模式，使用游戏教学法能更好地让学生对训练内容产生兴趣，从而愿意主动投入更多精力在其中，获得高效的学习体验。而当前小学篮球游戏法教学在其应用的过程中存在一定的问题。
由于学生的人数较多，但是篮球教学的训练器材还没得以完善，因此，在成人化基础设施的建设上存在一定的问题，其没有有效结合小学生的身心发展特征来进行有效设计，从而使相关器材不能对小学生的篮球教学起到重要的促进作用;在进行篮球教学时将游戏法融入其中，但是在具体的教学实践中并没有对教学内容加以明确，新课标对小学体育有了不同的要求，重点强调提升学生的综合素质。与此同时，在教学的内容方面也出现了相应的改变，这本身是对体育教师的一个重大挑战。在具体的课程中，大部分体育教师受传统教学思想的影响，制定了较为固定的教学模式和方法，但是短期内不能完全使其更加适应新的教学要求[2]。
二、小学体育篮球教学游戏法应用策略
（一）完善基础设施建设，设计高效教学方案
让游戏教学法在小学体育篮球教学中被充分运用，教师首先要遵循一定的原则，将游戏教学法在体育教学中的辅助作用进行充分发挥。因此，首先要保障每个学生在进行体育训练时能得到充分的安全保障[3]。学校要对解决体育基础设施的建设问题视为重点工作，提供更多更好的体育基础设施项目，使其能为小学生更好地完成体育训练提供强有力的支持。体育教师在开展体育课程时，也要充分注意这一点。小学阶段正是身体成长的关键时期，在体育训练中有大量的奔跑等剧烈运动，要能够从安全角度考虑问题，并在此基础上设计体育教学计划，在具体的篮球课堂中，如在新人教版五年级体育篮球教学中，教师可以根据五年级学生的身心发展等设计相应的教学方案。篮球教学中的基本教学目标包括掌握基本运球技术的动作要领以及球性练习方法。要能通过训练让小学生掌握运球、控球的技术动作要领并能在实际的实践中对其进行灵活的运用。可以在示范动作要领的同时运用运球口诀的方式帮助加强记忆。并对学生进行分组，使其以小组为单位进行对口诀的背诵，并对每个组进行考核，对于口诀背诵完成度较低的小组，教师可以对其进行适当的惩罚，以此来活跃课堂氛围。
（二）明确具体教学内容，使用多媒体信息技术
体育教师要能在具体的课堂开始前对其进行充分设计，要充分明确教学内容，提前整理与之相关的教学资料，熟悉教学流程，并对课堂中可能出现的问题和意外状况等进行充分的预设，从而更加顺利地开展课堂教学。随着新的教学理念的不断冲击，在当前阶段的教育发展下，应用新技术成为每个教师应该考虑的教学重点。新技术在课堂中得以被利用，能有效提高课堂教学效率，让更多的学生的学习难度降低，从而开展更加高效的学习。在体育课堂中使用多媒体信息技术能帮助学习者更加直观地了解篮球技术的相关动作要领，增加体育篮球教学的游戏性。比起体育教师枯燥的说教，小学生对此种教学内容展示方式更容易接受，更有利于其吸收相关知识。在对相关视频进行观看时，可以从中吸取更多经验，对比自己对相关技术的掌握程度进行有针对性的调整，从而高效学习篮球知识。
（三）教师提升教学能力，提升课堂趣味性
小学阶段的学生认知能力有限，教师要能充分认识这一点，要设计更易于接受的训练课程。体育教师要不断提高自己的综合能力和水平，不断升级教学能力，提升各方面的素养，设计出较为高效的篮球课堂，从而使学生能感受到训练课堂的趣味性，并能在训练中树立一定的团队合作精神。例如在学习人教版五年级体育中篮球训练相关的知识时，在教授运球技术时，可以让同学之间两人一组，练习一边运球一边观察对方动作，并注意保护篮球。在这种练习中，学生有更多的学习兴趣，从而更好地提升篮球技术水平。
结束语：
总而言之，在小学体育篮球训练课程中，教师要注意其教学方法，在其中融入更多的趣味性元素，以此来提升小学生学习的兴趣。要对小学阶段的学生学习心理有更多的了解，并能在此基础上设计合适的引导方法，从而提高课堂教学效率。
参考文献：
[1]张康，冯亚宁.小学体育篮球教学引入游戏教学模式的策略分析[J].当代体育科技，2020，1029：179-180+183.
[2]韩明，孙杰.浅谈小学体育教学工作——以篮球训练为例[J].科技资讯，2019，1229：181.
[3]杨俊潘.探讨小学体育篮球教学注入游戏的策略[J].华夏教师，2019，12：83-84.
（江苏省苏州市吴江实验小学）
关键词：游戏教学;小学体育;篮球训练;策略
引言：
不管对哪种学科进行教学，传统教学模式已经不能更好地适应当代学生。因此，教育者要充分认识到这一点，并能在具体的教学实践中更新自己的教学理念，优化其教学方法，及时地摒弃传统教学模式，适当地使用游戏教学法，将其充分融入到小学体育教学中，可以帮助小学生更加高效地吸收体育课堂知识点。本文就游戏教学在小学体育篮球训练中的渗透展开策略性探析。
一、小学篮球教学游戏法应用现状
在新课改背景下，传统的小学体育篮球教学模式已经不能很好地适应当代小学生的学习心理。在篮球教学中，需要掌握其技巧性，其本身所包含的技巧也很多[1]。这种情况导致在篮球课堂中，学生要面临较大的学习难度。因此，教师要能在具体的篮球训练课堂中使用合适的方法或手段，打破刻板單一的传统教学模式，使用游戏教学法能更好地让学生对训练内容产生兴趣，从而愿意主动投入更多精力在其中，获得高效的学习体验。而当前小学篮球游戏法教学在其应用的过程中存在一定的问题。
由于学生的人数较多，但是篮球教学的训练器材还没得以完善，因此，在成人化基础设施的建设上存在一定的问题，其没有有效结合小学生的身心发展特征来进行有效设计，从而使相关器材不能对小学生的篮球教学起到重要的促进作用;在进行篮球教学时将游戏法融入其中，但是在具体的教学实践中并没有对教学内容加以明确，新课标对小学体育有了不同的要求，重点强调提升学生的综合素质。与此同时，在教学的内容方面也出现了相应的改变，这本身是对体育教师的一个重大挑战。在具体的课程中，大部分体育教师受传统教学思想的影响，制定了较为固定的教学模式和方法，但是短期内不能完全使其更加适应新的教学要求[2]。
二、小学体育篮球教学游戏法应用策略
（一）完善基础设施建设，设计高效教学方案
让游戏教学法在小学体育篮球教学中被充分运用，教师首先要遵循一定的原则，将游戏教学法在体育教学中的辅助作用进行充分发挥。因此，首先要保障每个学生在进行体育训练时能得到充分的安全保障[3]。学校要对解决体育基础设施的建设问题视为重点工作，提供更多更好的体育基础设施项目，使其能为小学生更好地完成体育训练提供强有力的支持。体育教师在开展体育课程时，也要充分注意这一点。小学阶段正是身体成长的关键时期，在体育训练中有大量的奔跑等剧烈运动，要能够从安全角度考虑问题，并在此基础上设计体育教学计划，在具体的篮球课堂中，如在新人教版五年级体育篮球教学中，教师可以根据五年级学生的身心发展等设计相应的教学方案。篮球教学中的基本教学目标包括掌握基本运球技术的动作要领以及球性练习方法。要能通过训练让小学生掌握运球、控球的技术动作要领并能在实际的实践中对其进行灵活的运用。可以在示范动作要领的同时运用运球口诀的方式帮助加强记忆。并对学生进行分组，使其以小组为单位进行对口诀的背诵，并对每个组进行考核，对于口诀背诵完成度较低的小组，教师可以对其进行适当的惩罚，以此来活跃课堂氛围。
（二）明确具体教学内容，使用多媒体信息技术
体育教师要能在具体的课堂开始前对其进行充分设计，要充分明确教学内容，提前整理与之相关的教学资料，熟悉教学流程，并对课堂中可能出现的问题和意外状况等进行充分的预设，从而更加顺利地开展课堂教学。随着新的教学理念的不断冲击，在当前阶段的教育发展下，应用新技术成为每个教师应该考虑的教学重点。新技术在课堂中得以被利用，能有效提高课堂教学效率，让更多的学生的学习难度降低，从而开展更加高效的学习。在体育课堂中使用多媒体信息技术能帮助学习者更加直观地了解篮球技术的相关动作要领，增加体育篮球教学的游戏性。比起体育教师枯燥的说教，小学生对此种教学内容展示方式更容易接受，更有利于其吸收相关知识。在对相关视频进行观看时，可以从中吸取更多经验，对比自己对相关技术的掌握程度进行有针对性的调整，从而高效学习篮球知识。
（三）教师提升教学能力，提升课堂趣味性
小学阶段的学生认知能力有限，教师要能充分认识这一点，要设计更易于接受的训练课程。体育教师要不断提高自己的综合能力和水平，不断升级教学能力，提升各方面的素养，设计出较为高效的篮球课堂，从而使学生能感受到训练课堂的趣味性，并能在训练中树立一定的团队合作精神。例如在学习人教版五年级体育中篮球训练相关的知识时，在教授运球技术时，可以让同学之间两人一组，练习一边运球一边观察对方动作，并注意保护篮球。在这种练习中，学生有更多的学习兴趣，从而更好地提升篮球技术水平。
结束语：
总而言之，在小学体育篮球训练课程中，教师要注意其教学方法，在其中融入更多的趣味性元素，以此来提升小学生学习的兴趣。要对小学阶段的学生学习心理有更多的了解，并能在此基础上设计合适的引导方法，从而提高课堂教学效率。
参考文献：
[1]张康，冯亚宁.小学体育篮球教学引入游戏教学模式的策略分析[J].当代体育科技，2020，1029：179-180+183.
[2]韩明，孙杰.浅谈小学体育教学工作——以篮球训练为例[J].科技资讯，2019，1229：181.
[3]杨俊潘.探讨小学体育篮球教学注入游戏的策略[J].华夏教师，2019，12：83-84.
（江苏省苏州市吴江实验小学）