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<正>自2011年高考新课标全国卷41题出现单独命制的开放型试题起,迄今已有5个年头,中学历史教育专家、高考试题研究学者以及大量的中学一线教师,着重从这类试题的解题策略、教学应对策略等方面深入研究,成果丰富,见解独到。本文拟从"人"的角度试着重新看待41题,谈谈自己几点粗浅的体会。一、第41题的人性化设计与命制