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《语文课程标准》(2011年)明确指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。识字一直以来是语文教学的重要内容之一,而低段学生正处于启蒙阶段,识字教学是重中之重,低段识字更是教学的重点。本文就如何在课堂上让低段生有效识字进行了研究,坚持以学生为主体的原则,总结出了几种办法。
以生为本,快乐识字——有效落实低段生本课堂识字教学初探
【摘 要】
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《语文课程标准》(2011年)明确指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。识字一直以来是语文教学的重要内容之一,而低段学生正处于启蒙阶段,识字教学是重中
【机 构】
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福建省厦门市思明区厦门市滨海小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年04期
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