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经过元认知策略教学,虽然实验班和对照班在自我调节学习能力上都有或多或少的提高,但是实验班的提高要稍稍胜过对照班。如果老师能巧妙的将日常授课和元认知策略的培养结合起来对学生进行指导,学生的自我调节学习能力将会得到改善。
如何使用教学策略有效促进英语的自我调节学习
【摘 要】
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经过元认知策略教学,虽然实验班和对照班在自我调节学习能力上都有或多或少的提高,但是实验班的提高要稍稍胜过对照班。如果老师能巧妙的将日常授课和元认知策略的培养结合起
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年13期
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