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为了提升学生的审美能力,提高学生的综合素质,文章以中职学生为研究对象,以“民族乐器会说话”一课为例,探究了基于蓝墨云班课的中职公共音乐混合式教学模式,包括课前线下研修、学为主体,课堂线上加深,学做合一;课后线下拓展,知识升华。
基于蓝墨云班课的中职公共音乐混合式教学——以“民族乐器会说话”为例
【摘 要】
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为了提升学生的审美能力,提高学生的综合素质,文章以中职学生为研究对象,以“民族乐器会说话”一课为例,探究了基于蓝墨云班课的中职公共音乐混合式教学模式,包括课前线下研
【机 构】
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广东省东莞市经济贸易学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年8期
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