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【摘 要】
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新课程改革实施至今已有十余年了，很多教育工作者进行了探讨与研究。经过培训、学习和长期的实践，我对小学美术课程整合有了新的认识，下面谈谈自己的体会。 一、美术与音乐课程的整合 曾经有专家提议将美术课与音乐课整合成一门课程，即艺术综合课，我认为这其中所体现的艺术融合理念是非常好的。音乐是听觉艺术、时间艺术，美术是视觉艺术、空间艺术。人的听觉和视觉不是完全孤立和隔绝的，而是互相沟通互相影响的，这就是
【出 处】
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启迪与智慧·教育版
【发表日期】
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2017年6期
其他文献
小学生处于成长阶段，身心健康是十分重要的，情感成为小学生学习的重要因素之一。由于小学生缺少明辨是非的能力，因此在学生过程中会产生一系列问题，如：注意力不集中、缺乏信心、缺乏学习动力等，之所以会产生上述的一系列问题，就是因为存在情感误差。教师在讲课中尽量避免情感误差，保证课堂教学质量和学生的学习效率。 一、小学生英语教学中情感策略的实施 教学活动的目的是通过教师与学生的互动，达到共同进步的目的。
【摘 要】 随着新一轮课程改革的不断深化，幼儿教育改革也如火如荼。本文作者坚持树立“以幼为本”的教学新理念，结合儿童的身心特点，大胆尝试区角活动以及数学、音乐等课程的游戏化，并且初见成效。 【关键词】 区角；数学；音乐；游戏；幼儿 随着新一轮课程改革的不断深化，幼儿教育改革也如火如荼。广大幼儿教师顺应时代改革潮流，树立“以幼为本”的教学新理念，结合儿童的身心特点，大胆尝试区角活动以及数学、音乐
江苏省常熟市元和小学 【摘 要】 在小学语文教学中，儿童诗占据重要地位。它不但可以开发学生的思维能力，培养学生的想象力，而且能够陶冶学生的审美情操，促进学生的全面发展。因此，教师要注重儿童诗的教学，从语言、意境、情感、模仿等方面为切入点，帮助学生深入理解儿童诗的内在特质，为后续的语文学习打下坚实基础。 【关键词】 小学语文；儿童诗；教学策略 儿童诗可以丰富学生的情感，净化学生的心灵，凭借清新
【摘 要】 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和关系的过程，也是幼儿大胆想象与创造的过程。科学学习能够发展幼儿的逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。因此，在科学活动中如何提升幼儿的探究能力和创造能力是值得研究的一个问题。笔者通过观察研究、反思总结，在与幼儿的一次次科学之旅中品到了探究之趣，尝到了创造之乐。 【关键词】 探究；创造；科学游戏 案例一：陀螺
冬姑娘带着她的冰雪和寒冷的北风走了，春姑娘带着春天的种子来了。 春天，百花盛开，生机勃勃。树木抽出新的枝芽，小溪里融化的雪水叮叮咚咚，像一位钢琴家在弹奏钢琴。融化的雪水，随着小溪清流，鱼儿在溪水中欢快地跳跃。一座座山川紧紧相连，像不离不弃的兄弟姐妹。小草从土地里探出脑袋，像一名小心翼翼的侦察兵。小花也在争奇斗艳，有火红的鸡冠花，有大气的牡丹花，有一样漂亮、却不太显眼的蒲公英，还有许多叫不出名字的
在我们的语文教学中，相信一說到“作文”二字，人人会皱眉蹙额，牢骚满腹。因此，如何突破这个语文教学的难关，这曾经也是令我百思不得其解的问题。经过几年的高段教学尝试，如今，我终于可以说，我也有了“柳暗花明又一村”的豁然。 一、选题——记实为主，写出“我手写我心”的真实 还记得，刚踏上工作岗位，最爱给孩子布置的作文题目常常是“一件_______的事”“我的妈妈”“我的学校”……这样的题目学生自由发挥
在初中数学教学中，练习是辅助教学、巩固知识、提升学生思维的重要手段。但若要充分发挥练习的功能，教师就不能随意的设计，还要站在学生的高度，优化练习，让学生趣练、乐练，提升思维品质。对此，笔者结合教学实践，具体思考与探究如下，以期抛砖引玉。 一、突出思维性，多向变通 在数学教学中，数学练习的目的不单单是巩固知识，还在于引导学生运用一定数学思维方式来细心观察、思考、解决问题，强化或获取新的数学思想方
仍记得故乡的后山上，是浪花般层层叠叠的梯田，浑浊的泥水里挤满了糯稻，春夏交接的时候，绿油油的穗苗像是镶了花边的绒布，好看得不像话。 爷爷做了一辈子的农务，也在这梯田上操劳了一辈子。稻穗抽芽的日子里，他就别了一把同他一样上了年岁的草剪，和泥水里挣扎着冒出头的草芽斗劲。农闲的时候，他就端着一根泛黄的马扎坐在门前，看着满山摇曳的糯稻出神。院里的母鸡咕咕咕地啄着地上散落的米粒，爷爷的水烟筒咕噜咕噜的冒着
【摘 要】 班级是组成学校的基本单位，因而班级管理效果如何对于学校整体发展具有重大意义。作为一名小学班主任，要想管理好班级，需要付出更多的努力。在整个管理过程中，班主任不仅要有信心，还必须具备一颗童心，而且还要学会如何关心学生。 【关键词】 小学班主任；工作体会；班级管理 学校教育中，班主任是学生成长路上的引路人，与学生接触的时间最长。由于小学阶段的学生各方面都处于起步阶段，性格不够稳定，天真