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核心素养背景下,对小学美术教学目的、模式及对学生美术综合素养的培养都提出了更高的要求。在这一背景下,小学美术教学生活化是必要的,包括通过教学培养学生的美术专业技能、美术理论修养及良好的应用创新能力,促进学生审美意识、审美能力等得到提升。本文就核心素养背景下小学美术生活化教学进行探究,以及对提高小学美术生活化教学水平及学生美术修养有所增益。