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多元智能理论中强调从生理、心理、潜能等出发,遵循教育教学全面发展与个性发展的内在关联,实现教学相长.本次研究过程中主要从调查数据出发,分析农村小学中年级数学作业设计中的主要问题,运用多元智能理论解决上述困境,形成多元化、层次化、生活化作业设计方案,望为农村小学数学素质教育改革和发展提供参考依据.