【摘 要】
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小学数学的新课标改革指出要注重培养学生动手操作的实践能力,而学具可以有效的将抽象的数学知识直观具体的展示出来,让学生在玩的过程中学习,激发学生的学习积极性,既锻炼了
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小学数学的新课标改革指出要注重培养学生动手操作的实践能力,而学具可以有效的将抽象的数学知识直观具体的展示出来,让学生在玩的过程中学习,激发学生的学习积极性,既锻炼了学生的动手能力,又满足了学生活泼好动的心理,改变了以往枯燥沉闷的课堂气氛,以及学生被动接受数学知识的状况,加强了数学教学的立体灵动性,有利于高效数学课堂的构建,符合新课改的教学要求。接下来本文将对学具在小学数学课堂的应用展开具体的分析。
The reform of the new curriculum reform in primary school mathematics pointed out that we should pay attention to cultivating practical ability of students hands-on operation, and learning tools can effectively display the abstract mathematical knowledge intuitively and concretely, let the students learn during the play, arouse students’ learning enthusiasm, Both exercise the students ability to start, but also to meet the lively and dynamic students, changing the dull boring classroom atmosphere, as well as the students passively accept the status of mathematics, strengthening the three-dimensional math teaching flexibility is conducive to efficient mathematics classroom The construction, in line with the new curriculum reform teaching requirements. Next, this article will carry out a concrete analysis of the application of learning tools in primary school mathematics classroom.
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在教学知识的时候,由于长期以来受到了应试教育思维的影响,大部分教师在教学的时候,并不是十分注重学生学习兴趣的培养,而是注重学生的考试成绩和分数,这种教学方法,不利于课
现在小学数学教学已经明确地向接近生活、实用有效的方向发展,随着“减负”的呼声越来越高,小学数学的教学内容和过程又在向精简化的思路改进,也就是说,现在的小学数学正在逐
摘 要：作业批改作为教师的日常工作内容之一，是反映学生学习情况、体现教师教学效果的主要途径，在指导监督学生学习、调整教学方案设计等方面发挥着重要的作用。但在传统的教育教学体系下深受應试教育的影响，存在作业批改是加重教师与学生负担的这一观念，再加上教师自身看待作业批改的视角狭隘，对其作用认识不足，不能有效收集反映出的信息，致使作业批改没有真正的体现在教学环节上，且难以客观的检查评价学生的学习能力，成
现阶段,在社会的进步过程中,人才的重要性日渐突出,想要培养出良好的人才,构建和谐的社会发展形势,就需要在校园着手,在人文的角度对学生进行培养。特别是高中阶段,更是需要
摘 要：随着新课程改革的不断推进，越来越多的教学模式涌现而出，翻转课堂就是其中的一种，它是指对学生的课堂内外时间做出一个调整，将学习的主动权交给学生。学生利用课堂时间自主的进行学习，对问题进行探究和解答。它不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力，还为教师的教学开展带来了一定的便利。目前这一创新的教学模式也被应用到了小学数学的课堂上，因此本文以基于翻转课堂模式下的小学数学课堂教学的研究为
摘 要：倡导自主探索学习是新课程对学生培养提出的要求，培养学生在课堂上的自主探究学习能力是提高教学质量，提高学生成绩的本质要求，所以这要求学生在课堂上能够充分发挥主动性，积极求知，勇于探索。然而在当前的数学教学中，许多学生表现出一种被动消极的心态，尤其是遇到难题时不会迎难而上，表现出强烈的抗拒和畏难心理，究其原因还是在于教师没有为学生营造出一种自主探究学习的环境，无法激起学生的学习兴趣以培养良好的
摘 要：小学数学是一门基础性的课程，在新课程改革的背景下，提高小学数学教学的有效性是每一位教师的基本教学目标。学好小学数学知识，不仅有助于学生数学思维的发展，更有助于他们应用数学的视角与眼光去分析并处理生活中的实际问题，因此，保证小学数学教学的实效性是十分必要的。本文主要从设计教学、巧设练习、及时评价这三个方面进行了简单的阐述。 关键词：小学数学；课堂教学；有效教学 对于直观思维与感性思维发展
摘 要：初中数学教学中试卷评讲课占有极其重要的地位，各种测试不仅是对学生阶段性学习的检测，也是教师教学情况的反馈。在查漏补缺的同时，也为后续的学习定下了方向。从课前、课中、课后三个方面入手，以提高试卷评讲課效率为主要目标，联系主观、客观因素，激发学生求知欲望，努力地促使学生的全面发展。 关键词：初中数学；试卷评讲；效率；考试 一、 试卷评讲课的现状和意义 （一） 试卷评讲课的现状 1. 面