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<正>新中国成立后的几十年里,语文课程屡遭错误思潮的干扰,片面夸大语文德育功能,以概括和理解中心思想为解读活动的核心,拔高主旨,进行大量的道德伦理教化活动,语文课失却了语文味,文本解读错位于思想品德教育。
文本解读错位现象探析
【摘 要】
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<正>新中国成立后的几十年里,语文课程屡遭错误思潮的干扰,片面夸大语文德育功能,以概括和理解中心思想为解读活动的核心,拔高主旨,进行大量的道德伦理教化活动,语文课失却了
【机 构】
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牡丹江师范学院文学院,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2010年26期
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