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应用型本科院校一般以应用型为办学定位.自2014年开始,全国已经有数百所本科院校转型为应用本科,但是纵观这些院校的内部教学质量保障体系现状,却发现了诸多的问题,尤其在河南地区这种现象较为严重.对内部教学质量保障体系现状的全面分析不但有助于教学评估验收的顺利进行,还能够为进一步的完善和改革提供有效的建议.