【摘 要】
:
寧夏大学 【Abstract】Communicative Language Teaching is a new teaching methodology different from the China’s traditional teaching methodology. For the application of Communicative Language Teaching in Eng
其他文献
【摘要】经济全球化的发展,促使英语成为国际沟通交流的重要工具。高校大学英语青年教师是英语教师队伍的重要组成部分。青年阶段的英语教师处于专业形成与发展的关键时期,是高校未来的希望。由此可见,高校大学英语青年教师具有极大的可塑性。因此,高校要注重英语青年教师发展的重要性。本文以陕西高校为例,探讨大学英语青年教师自主发展现状,并提出相应的自主发展途径与策略,以此培养出高素质英语人才,为陕西省教学政策制定
【摘要】基于现代化教育教学技术,出现了“翻转课堂”这种先进的教学方式,加快了教育教学改革的步伐。所以,文章以小学英语教学为例,对这种教学模式应用的相关内容展开了论述。 【关键词】小学英语;翻转课堂;教学模式 【作者简介】朱小芳,扬州市邗江区实验学校。 伴随新课改的脚步,我国英语课堂教学也发生了一定变化,交际是学习英语的主要出发点。因此,吸引学生注意力,更好的让他们加入到课堂中,是英语教学的主
【摘要】英语是我们的第二语言,在初中生学习生涯中占有重要的地位,对于初中生而言,学生除了掌握基本的单词、语句之外,更重要的一点就是要学习一定的语法。只有掌握了语法的规律,学生才会更加灵活地组织语句、运用语句,并最终提高学生的英语综合能力。本文将对英语语法进行深刻的探讨,并提出了一定的教学策略。 【关键词】初中英语;语法教学;有效策略 【作者简介】李浩,淮安市北京路中学。 语法是初中英语学习中
【摘要】作业是对课堂学习效果的锻炼和检验,能够加深学习效果。然而,现如今有些教师布置的课后作业普遍还比较传统,形式比较单一,这不易于学生学习习惯的形成。为了激发小学生英语学习的兴趣,培养学习能力,能够综合掌握和运用这门语言,本文对课后作业的设计方法做初步探索。 【关键词】小学英语;课后作业;作业设计 英语作业是课堂教学之外的有效补充,对学生学习效果的神话起着重要的作用。然而现在的有些教师布置作
【摘要】思维导图作为一种新的学习方式,不仅能有效提升学生记忆能力和学习兴趣,还能提高学生的阅读思维、扩散思维和联想能力。在小学高年级英语阅读教学中采用思维导图,应注意确定主题、构建知识框架、找准关键词等策略的运用。 【关键词】思维导图;小学英语阅读;运用策略 【作者简介】周翠虹,广东省江门市新会圭峰小学。 思维导图在教学中的应用日渐广泛。随着国际化的不断深入,小学英语课堂教学不再仅仅要求学生
【摘要】激励性评价一直是教育领域中重点研究的问题之一,对学生的学习成果有着至关重要的影响。如果在教育过程中激励性评价手段应用恰当,能够有效提高学生的学习兴趣。文章从高中英语教学入手,对兴趣和激励性评价在其中的应用进行了全面分析,有利于英语教学效率的提升。 【关键词】高中英语 课堂教学 激励性评价 在新课程改革不断深入的现代社会中,激励性评价以一种非常重要的教学手段引起了教育人士的关注,成为了教
【摘要】在当今时代特点下,我国教育特点逐渐由“应试教育”轉为“素质教育”。这就要求教师同样能够与时俱进,提高个人教学素养,同时将以往的“题海战术”能够转化为一种全新的教学模式。这一点,对初中英语教师也是同样适用的。教师要寻找到一种全新的教学模式,并将其运用到课堂上面,将学生培养为适应时代的新人才。在本文中,笔者将就这方面简单阐述自己的看法。 【关键词】初中英语;教学模式;创新教育 【作者简介】
【Abstract】Wrap up strategy is one of collaborative strategies. Wrap up is a very beneficial strategy in teaching reading. It is a reverse thinking strategy, which can help all the students read from f
【摘要】新时期,提高郊区初中生英语口语能力至关重要。本文就提高郊区初中生英语口语能力的策略做了简要探讨。 【关键词】郊区;初中;英语口语;策略 一、背景及意义 傳统的英语口语教学就教学结构而言,就是“听录音—学生回答—教师对答案”,学生根据老师的指导进行听力训练,忽略学生的自主学习的意识,难免存在费时多、耗力大、效率低、作用小等弊端。2016年我市中考听力口语合考后,口语所占比重明显增加,英
【摘要】SPOC翻转课堂是将MOOC与传统课堂有机地结合起来的混合式教学模式,为深层教学提供环境和资源。本文从SPOC翻转课堂的教学模式出发,探讨了SPOC翻转课堂在大学英语听说课程中的应用研究,有效地提高大学英语听说课程的教学效果。 【关键词】SPOC翻转课堂;大学英语听说;深层教学 【作者简介】何衡衡,汉口学院外语学院。 一、引言 翻转课堂首先是在2000年由美国迈阿密大学教授“经济学