论文部分内容阅读
针对IT类专业中"C语言程序设计"课程的实际情况,分析了该课程的特点,提出基于PI能力培养的C语言教学改革研究与实践。采用主题项目导向的理论教学方式,构建"三层次"、"三结合"的实践教学体系,实施多元化的评价考核方式,提高学生实践能力和创新能力。
基于PI能力培养的C语言教学改革研究与实践
【摘 要】
：
针对IT类专业中"C语言程序设计"课程的实际情况,分析了该课程的特点,提出基于PI能力培养的C语言教学改革研究与实践。采用主题项目导向的理论教学方式,构建"三层次"、"三结合
【机 构】
：
丽水学院工程与设计学院
【出 处】
：
软件导刊.教育技术
【发表日期】
：
2014年11期
【基金项目】
：
丽水学院教学改革基金项目“基于PI能力培养的《C语言》教学改革研究”(丽学院办[2013]85号)
其他文献
课程需求分析是职业教育课程开发的起点，也是划分职业教育课程知识内容的依据。在对职业课程开发中学科本位需求分析方法的批判和对能力本位需求分析方法的发展上，探讨了以生态
介绍了2003年汛期江苏省东海县境内的狼墩、石寨两座小水库发生的管涌事件的具体情况,并据此提出了确保小型水库安全度汛的方法和措施.
混合学习结合了在线学习和传统学习两者的优势,改变了学生的学习方式。混合学习的学习者除了面授辅导外,大部分时间是围绕各种资源的自主学习,混合学习中网络资源的建设直接
通过调查发现现代教育技术课程体系存在专业核心课程失落、各院校开设课程的差异巨大、计算机类课程比重大等问题。依据课程体系各有侧重和模块化的设计原则，构建平台＋模块的现
随着国家改革的不断深入,高等教育行业的改革迫在眉睫。针对应用型本科院校的定位,结合服务地方区域行业发展的需要,立足专业特点,提出构建《软件工程》课程纵向教学体系的新
记者:近年来,水利国际交流与合作日趋频繁.2005年水利部国际交流与合作工作有哪些突出特点?