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教育惩罚是教师常用的一种纠正学生错误行为的方式,本质在于教育性。基于滁州市10名小学教师的问卷调查表明:小学教师在教育惩罚中存在认识不清、具有主观性、对象选择不当、方式不合理等问题。通过对问题产生的原因进行分析和研究,提出了有利于小学教师合理运用教育惩罚的策略,从而帮助小学教师提高教育惩罚的认识,进而改善不当的教育惩罚行为。