【摘 要】
:
随着我国教育体制改革的不断发展,高中英语教学的方式也发生了很大的变化,但是课堂实效性作为衡量课堂教学质量的标准之一,实效性的加强不容忽视。为了更好的提高教学质量,提高学
【机 构】
:
安徽省皖西中学 安徽 六安 237000
论文部分内容阅读
随着我国教育体制改革的不断发展,高中英语教学的方式也发生了很大的变化,但是课堂实效性作为衡量课堂教学质量的标准之一,实效性的加强不容忽视。为了更好的提高教学质量,提高学生的语言应用能力,培养学生对英语的兴趣,如何在新课程背景下提高高中英语课堂的实效性已经引起了教师额关注。本文通过分析现在高中英语教学中存在的问题,阐述了提高高中英语课堂实效性的具体措施。
其他文献
从传统评课到现代评课模式的创新探索评课是对教师上课的整个过程进行分析评论,检查教学质量,总结经验的一种行之有效的评价教师能力的模式.随着新课程改革的不断推进,传统的
初中阶段是学生的能力发展的关键时期.而现代教育越来越强调学生的合作能力的培养.因此,初中阶段的教学工作就必须要将教学的重点放到学生的合作能力的培养上来.而培养学生的
现代中学教育中,学生应该是教育的主体,老师的工作是给学生创造一个学习环境和氛围,教会学生学习方法,而不是一味的填鸭式教育或者把知识嚼碎再给学生。教学过程中,要发挥老师的主
本文通过分析英汉两种语言修辞模式差异在观点表达和语篇模式上的表现,以及对中国学生英语写作的影响,探讨进一步改进《大学英语写作》教学的方法和技巧.
经济快速增长,推动信息技术的发展.各类新型科学技术应用越来越广泛,促使互联网成为人们日常生活与工作不可缺少的重要部分.在互联网的影响下,互联网+思维模式开始出现与生产
中日两国作为亚洲的政治,经济大国,更是从中国唐朝时期开始,中日之间便有了文化和商业贸易上的交流.日本自明治维新以后,大力发展教育,普及全国识字率,提高全国人民受教育文
我很荣幸参加了“国培计划2016”的培训,虽然辛苦几天但我觉得也是值得,通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足.我从中学习到
情境教学法的理论与实践的突破口是“情境”的创设,是促使学生能动地活动于其中的环境。情境教学不是为创设情境而创设情境,而是力图将人的主动参与、主动发展置于核心地位,通过
对写作能力的评价主要是从写作内容、逻辑性、拼写与标点符号、语法运用、努力程度、书写的工整度及创造性等方面来进行.教师对学生听说读写各方面的正确评价能促使每位学生
作为一名教师,首先要有高尚的师德,高度敬业的精神,一颗热爱教学、关爱孩子.而作为一名语文教师,在孩子的学习、成长过程中更是扮演着不可或缺的重要角色——倾听者、引导者