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对实践中的教学问题进行反思,不难发现素质教育的理论与实践之间,依然存在着很深的文化隔离,由此,也启示我们正视素质教育实践层面的诸多困境、误区,正视减轻学生课业负担问题的步履维艰。在课程改革已经全面实施的情况下,本文提出教法变革的问题,是因为在笔者看来,只有同时重视实践中
为学而教:实践中的教法变革——兼评江苏沭阳高级中学的“学案法教学”
【摘 要】
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对实践中的教学问题进行反思,不难发现素质教育的理论与实践之间,依然存在着很深的文化隔离,由此,也启示我们正视素质教育实践层面的诸多困境、误区,正视减轻学生课业负担问
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2001年10期
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