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“先学后教,从学定教”课堂教学模式要取得好的教学效果,教师要学会舍得。要舍得学生自己能学会的,教学要抓重点、难点、关键点,少讲精炼,多问多练,智慧取舍。
运筹帷幄 智慧“舍得”——对“先学后教、以学定教”的思考
【摘 要】
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“先学后教,从学定教”课堂教学模式要取得好的教学效果,教师要学会舍得。要舍得学生自己能学会的,教学要抓重点、难点、关键点,少讲精炼,多问多练,智慧取舍。
【机 构】
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福建省东山县第二实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年9期
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