【摘 要】
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对程翔老师的《“真情实感”与“思想健康”》(《中学语文教学》2013年第1期)一文中所涉及的习作《我不认识她》的评判,为什么出现分歧,一个重要的因素,是由于教师对学生作文
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对程翔老师的《“真情实感”与“思想健康”》(《中学语文教学》2013年第1期)一文中所涉及的习作《我不认识她》的评判,为什么出现分歧,一个重要的因素,是由于教师对学生作文的定位,出现认识上的偏差。我以为,作文首先应该是作者内心生活的写照,是“我心”的自然流露,也是课标所倡导的“感情真挚,力求表达自
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