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摘 要 德育课程建设是个尚需深入研究的课题。作者针对传统德育课程的缺陷,比较中外德育课程的得与失,提出整体大德育课程体系。这一新的课程体系由认识性德育课程、活动性德育课程、体制意义上的德育课程、气氛意义上的德育课程、隐性的认识性德育课程和隐性的活动性德育课程组成。  关键词 班主任;学生;德育教育;方法  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)01-0127
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