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中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)02-088-01
经济要发展,管理要加强。会计工作是经济管理的重要组织部分。提高会计专业的教学质量,是办好各级各类会计教育的关键,也是会计教育工作者的追求。本文就此问题谈几点浅见。
一、加强教材建设,更新教学内容是提高教学质量的基础
现阶段,知识的传授仍是以书本为主,一本好的教材,对于提高教学效果,增强学生的学习积极性,具有不可估量的作用。
加强教材建设应注意以下两个方面:第一,应及时将已经出台的《财务通则》、《会计准则》等权威性文件引入教材,因为这些文件既是指导会计实务的规范和原则,也是我国会计理论研究的结晶;第二,应及时把经济改革中出现的新业务和新经验引入教材,使教材内容充实、新颖,学生能够学以致用。第三,对于成人教育教材,要特别强调简明、实用,深入浅出,满足成人学员学习的要求。
二、讲究教学艺术,是提高教学质量的重要手段
目前,无论是国内还国外,课堂教学仍然是教学的基本组织形式,其质量如何直接影响到教学效果。要提高教学质量应抓好课堂教学这一中心环节。
怎样才能讲好一堂课呢？首先必须解决下面几个问题:
第一,要有明确、具体的目标。每门课程、每章、每节,每堂课都应有具体的目标。有了明确的目标,才能有效、合理地安排每堂课的讲授内容,否则一切将是盲目的。
第二,应明确每节课的讲授内容。在课堂上应思路清晰、重点突出、善于应用。具体来说,思路清晰,是指整个课程有总的思路,每章每节也有思路,要讲清楚它们的思路,否则整个课程的内容和方法将成为一盘散沙。重点突出,即指重点讲授,不能面面俱到。例如,对会计学原理中记账方法及一些基础理论、基本方法,企业资金运用过程,报表的编制与分析等要重点讲授,使学生熟练掌握一些基本理论、基本概念、基本方法,这样使得学生的基础更加扎实.同时也增加了学生的适应能力及发展后劲。
第三,认真做好课堂准备工作。在讲授时一定要严谨,切忌松散。在课堂内要分秒必争,不浪费一分一秒,争取做到每句话、每分钟学生都有收益。
第四,注意启发式教学,充分调动学生的学习积极性,使学生在课堂上始终处于积极思维状态。首先,要使学生感到,每堂课都有实实在在的收获,老师所讲的内容大多数同学听得懂、感兴趣。其次,不仅要使学生有所知,而且还要有所思。重点内容,要深入浅出,讲深讲透,一般内容和相关内容,留给学生,不必讲得太细,让学生多动脑筋。再次,课堂讲授应随时观察学生反映,及时调整讲授内容和方法。最后,要注意在课堂上不仅要传授知识,还要传授科学的思维方法。
在解决上述问题后,教师还应认真备课,精心准备,做好“四备”工作:
1、备内容。在有限的课堂教学时间内,传授多少知识,传授哪些知识,应安排得恰到好处。
2、备对象。不同专业的学生,其要求和目标各异,其侧重点也不尽相同,所以讲授的内容和方法应有所区别。
3、备方法。对一些问题如何提出,如何讲解,是归纳还是演绎,举什么例子,都应认真加以准备。
4、备语言。语言和板书匀为教师的基本功,不可忽视。语言一定要清晰、简洁、准确,有感染力,快慢要适度。板书一定要字迹工整,有层次,重点突出。
三、对学生高标准严要求是提高教学质量的重要保证
教与学是辩证的统一,正确处理教与学的关系才能教学相长。在教学中如果只注重教师素质的提高而没有学生的密切合作,同样也不能取得良好的教学效果。要取得学生的密切配合,一要靠教师自身素质的提高,吸引学生,增加学生学习兴趣。二要靠必要的纪律约束。教师作为学校规章制度的主要执行者对学生应高标准、严要求,不仅要时时督促学生在课堂内认真听课,领会课堂内容,在课后也要认真完成作业。作业不仅是对学生所学知识掌握程度的一次检阅,也是对学生所学内容的巩固,加强会计标准化、规范化练习的一种行之有效的工具.同时,教师通过评判作业也能发现一些薄弱环节和存在的问题。作为教师,认真布置和评判作业也是提高教学效果的一个重要环节。
经济要发展,管理要加强。会计工作是经济管理的重要组织部分。提高会计专业的教学质量,是办好各级各类会计教育的关键,也是会计教育工作者的追求。本文就此问题谈几点浅见。
一、加强教材建设,更新教学内容是提高教学质量的基础
现阶段,知识的传授仍是以书本为主,一本好的教材,对于提高教学效果,增强学生的学习积极性,具有不可估量的作用。
加强教材建设应注意以下两个方面:第一,应及时将已经出台的《财务通则》、《会计准则》等权威性文件引入教材,因为这些文件既是指导会计实务的规范和原则,也是我国会计理论研究的结晶;第二,应及时把经济改革中出现的新业务和新经验引入教材,使教材内容充实、新颖,学生能够学以致用。第三,对于成人教育教材,要特别强调简明、实用,深入浅出,满足成人学员学习的要求。
二、讲究教学艺术,是提高教学质量的重要手段
目前,无论是国内还国外,课堂教学仍然是教学的基本组织形式,其质量如何直接影响到教学效果。要提高教学质量应抓好课堂教学这一中心环节。
怎样才能讲好一堂课呢？首先必须解决下面几个问题:
第一,要有明确、具体的目标。每门课程、每章、每节,每堂课都应有具体的目标。有了明确的目标,才能有效、合理地安排每堂课的讲授内容,否则一切将是盲目的。
第二,应明确每节课的讲授内容。在课堂上应思路清晰、重点突出、善于应用。具体来说,思路清晰,是指整个课程有总的思路,每章每节也有思路,要讲清楚它们的思路,否则整个课程的内容和方法将成为一盘散沙。重点突出,即指重点讲授,不能面面俱到。例如,对会计学原理中记账方法及一些基础理论、基本方法,企业资金运用过程,报表的编制与分析等要重点讲授,使学生熟练掌握一些基本理论、基本概念、基本方法,这样使得学生的基础更加扎实.同时也增加了学生的适应能力及发展后劲。
第三,认真做好课堂准备工作。在讲授时一定要严谨,切忌松散。在课堂内要分秒必争,不浪费一分一秒,争取做到每句话、每分钟学生都有收益。
第四,注意启发式教学,充分调动学生的学习积极性,使学生在课堂上始终处于积极思维状态。首先,要使学生感到,每堂课都有实实在在的收获,老师所讲的内容大多数同学听得懂、感兴趣。其次,不仅要使学生有所知,而且还要有所思。重点内容,要深入浅出,讲深讲透,一般内容和相关内容,留给学生,不必讲得太细,让学生多动脑筋。再次,课堂讲授应随时观察学生反映,及时调整讲授内容和方法。最后,要注意在课堂上不仅要传授知识,还要传授科学的思维方法。
在解决上述问题后,教师还应认真备课,精心准备,做好“四备”工作:
1、备内容。在有限的课堂教学时间内,传授多少知识,传授哪些知识,应安排得恰到好处。
2、备对象。不同专业的学生,其要求和目标各异,其侧重点也不尽相同,所以讲授的内容和方法应有所区别。
3、备方法。对一些问题如何提出,如何讲解,是归纳还是演绎,举什么例子,都应认真加以准备。
4、备语言。语言和板书匀为教师的基本功,不可忽视。语言一定要清晰、简洁、准确,有感染力,快慢要适度。板书一定要字迹工整,有层次,重点突出。
三、对学生高标准严要求是提高教学质量的重要保证
教与学是辩证的统一,正确处理教与学的关系才能教学相长。在教学中如果只注重教师素质的提高而没有学生的密切合作,同样也不能取得良好的教学效果。要取得学生的密切配合,一要靠教师自身素质的提高,吸引学生,增加学生学习兴趣。二要靠必要的纪律约束。教师作为学校规章制度的主要执行者对学生应高标准、严要求,不仅要时时督促学生在课堂内认真听课,领会课堂内容,在课后也要认真完成作业。作业不仅是对学生所学知识掌握程度的一次检阅,也是对学生所学内容的巩固,加强会计标准化、规范化练习的一种行之有效的工具.同时,教师通过评判作业也能发现一些薄弱环节和存在的问题。作为教师,认真布置和评判作业也是提高教学效果的一个重要环节。