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随着初中语文新课程改革的不断深入，传统的只是将课本知识教授给学生的教学模式已经不符合社会进步的要求，人们更加关注的问题是如何发挥语言文学对学生的熏陶作用，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进而形成高尚的思想道德品质，感恩教育是对学生进行思想道德教育的重要内容，同时是一个重要途径。本文针对初中语文课程中感恩教育的有关内容进行深入的分析和研究，希望可以为教育工作者加强感恩教育提供一些参考和建议。
一、在初中语文课程中进行感恩教育的必要性
（一）感恩是中华民族的传统美德
我国是一个具有五千年历史的文明古国，自古以来就具有感恩的传统美德，比如“乌鸦反哺、羊羔跪乳”，这种反映感恩品德的典故有很多，这是传统文化的精华，但随着社会的不断发展，受工业社会的冲击，这种优秀的品德被轻视、被淡漠，因此，加强感恩教育势在必行，这是优秀文化传承的必然要求。
（二）加强感恩教育可以使学生树立正确的人生观与价值观
目前，很多初中生都是独生子女，容易养成骄纵、自私等不良品质，并且在人生世界观方面还存在很多偏差，认为“只要我高兴，什么都可以做”，并且对尊老爱幼这种品质嗤之以鼻，在家里以小皇帝或小公主自居，这种情况对青少年以后的发展极其不利。因此，需要加强感恩教育，帮助学生树立起正确的人生观与价值观。另外，加强感恩教育还可以建立和谐的人际关系，保持社会稳定发展。
二、加强感恩教育的措施
（一）充分利用语文教材
在初中语文课程中进行感恩教育，首先必须以语文教材为出发点，充分利用语文教材，发挥其积极作用，从而保证学生在掌握课本知识的前提下提高学生思想道德水平。语文课本内容设计的主要原则和目的包括两点：一是为了让学生正确掌握语文基础知识，二是为了提高学生的阅读能力、写作能力及人际交往能力，这两点是语文课程教学的重要内容，也是语文教学的根本任务，因此，教师在进行感恩教育时一定要保证完成这两个教学任务。在语文课本当中，无论是现代文还是文言文，都在一定程度上蕴含了丰富的思想道德教育的有关内容，这时候教师要注意挖掘文章中的丰富涵义，确立知识、技能及价值观相统一的教学目标，让学生在具备学习技能的基础上感悟文章内涵及结合自身实际情况感悟生活，使学生认识到自己生活在一个美好的时代，让学生懂得感谢父母的养育之恩、祖国的培育之恩及自然的馈赠之恩。例如，在学习冰心诗词《母亲》时，教师可以组织以“母亲”为主题的诗词朗诵会，同时鼓励学生结合自己的母亲谈谈自己的体会和感受，或者鼓励学生给母亲写一首诗，从而使学生在这个活动中得到更多启发，形成感恩生活的品质。
（二）正确把握德育工作和教学工作的关系
目前，一些教师认为开展感恩教育会影响教学工作的进度，从而影响教学任务的完成质量，因此在教学活动中，教师还是延续传统的教学模式，只是一味地向学生教授课本知识，殊不知，将德育渗透到语文教学中不仅不会影响教学工作，反而会提高教学质量，更好地实现教学目标。因此，在实际的语文教学中，教师要注意协调好德育工作和教学工作的关系，使二者发挥1 1>2的效果。这就要求教师自身具有较高的语文素养，懂得抓住关键问题，引导学生找出文章中感动自己的地方，并进行深入体会，从而引发学生共鸣，使学生更好地理解作者想要传达给我们的思想和情感，从而最终实现对学生的教育、影响和塑造。例如，在学习《皇帝的新装》这篇文章时，教师可以先让学生通读，并谈谈自己的感受和体会，然后教师在讲解文章内容时，可以一边讲解作者的写作方法、技巧等基本知识，一边进行思想内涵的讲解，对文中每一类人的心理特征进行分析，并结合当今社会生活中出现的一些类似情况进行深入分析，从而让学生懂得什么是真善美。另外，可以组织学生进行一场生动表演，让学生扮演其中的角色，这样可以使学生对文章的记忆更加深刻。
（三）根据学生自身实际情况加强感恩教育
新课改对学生的主体地位进行了明确，学生是整个教学活动的主角，而教师是教学活动的组织者、领导者，教师一定要认识到师生之间的这种关系，并根据学生实际情况开展感恩教育，否则学生不会很好地配合，感恩教育的积极作用难以真正发挥。首先，教师要正确把握初中生的心理特点及理解能力，从而有针对性地开展感恩教育，这样可以达到事半功倍的效果。其次，教师在进行感恩教育时，一定要结合学生实际生活场景，从学生感兴趣的话题入手，层层深入，对学生进行适时正确的引导，从而使学生自然而然地参与到教学活动中，实现自己的学习目标。
总之，在初中语文教学中融入感恩教育具有重要的现实意义，不仅可以更好地帮助学生掌握语文知识，实现学习目标，而且可以解决目前青少年群体普遍存在的一些问题，使学生树立正确的人生价值观，提高思想道德素质，还可以促进社会和谐发展，为国家培养更多高素质的、德才兼备的人才。因此，在初中语文教学中，教师一定要改变观念，提高对感恩教育的重视程度，并积极学习一些先进的教学方法，只有这样才能提高教学质量，为国家培育大量优质人才。
一、在初中语文课程中进行感恩教育的必要性
（一）感恩是中华民族的传统美德
我国是一个具有五千年历史的文明古国，自古以来就具有感恩的传统美德，比如“乌鸦反哺、羊羔跪乳”，这种反映感恩品德的典故有很多，这是传统文化的精华，但随着社会的不断发展，受工业社会的冲击，这种优秀的品德被轻视、被淡漠，因此，加强感恩教育势在必行，这是优秀文化传承的必然要求。
（二）加强感恩教育可以使学生树立正确的人生观与价值观
目前，很多初中生都是独生子女，容易养成骄纵、自私等不良品质，并且在人生世界观方面还存在很多偏差，认为“只要我高兴，什么都可以做”，并且对尊老爱幼这种品质嗤之以鼻，在家里以小皇帝或小公主自居，这种情况对青少年以后的发展极其不利。因此，需要加强感恩教育，帮助学生树立起正确的人生观与价值观。另外，加强感恩教育还可以建立和谐的人际关系，保持社会稳定发展。
二、加强感恩教育的措施
（一）充分利用语文教材
在初中语文课程中进行感恩教育，首先必须以语文教材为出发点，充分利用语文教材，发挥其积极作用，从而保证学生在掌握课本知识的前提下提高学生思想道德水平。语文课本内容设计的主要原则和目的包括两点：一是为了让学生正确掌握语文基础知识，二是为了提高学生的阅读能力、写作能力及人际交往能力，这两点是语文课程教学的重要内容，也是语文教学的根本任务，因此，教师在进行感恩教育时一定要保证完成这两个教学任务。在语文课本当中，无论是现代文还是文言文，都在一定程度上蕴含了丰富的思想道德教育的有关内容，这时候教师要注意挖掘文章中的丰富涵义，确立知识、技能及价值观相统一的教学目标，让学生在具备学习技能的基础上感悟文章内涵及结合自身实际情况感悟生活，使学生认识到自己生活在一个美好的时代，让学生懂得感谢父母的养育之恩、祖国的培育之恩及自然的馈赠之恩。例如，在学习冰心诗词《母亲》时，教师可以组织以“母亲”为主题的诗词朗诵会，同时鼓励学生结合自己的母亲谈谈自己的体会和感受，或者鼓励学生给母亲写一首诗，从而使学生在这个活动中得到更多启发，形成感恩生活的品质。
（二）正确把握德育工作和教学工作的关系
目前，一些教师认为开展感恩教育会影响教学工作的进度，从而影响教学任务的完成质量，因此在教学活动中，教师还是延续传统的教学模式，只是一味地向学生教授课本知识，殊不知，将德育渗透到语文教学中不仅不会影响教学工作，反而会提高教学质量，更好地实现教学目标。因此，在实际的语文教学中，教师要注意协调好德育工作和教学工作的关系，使二者发挥1 1>2的效果。这就要求教师自身具有较高的语文素养，懂得抓住关键问题，引导学生找出文章中感动自己的地方，并进行深入体会，从而引发学生共鸣，使学生更好地理解作者想要传达给我们的思想和情感，从而最终实现对学生的教育、影响和塑造。例如，在学习《皇帝的新装》这篇文章时，教师可以先让学生通读，并谈谈自己的感受和体会，然后教师在讲解文章内容时，可以一边讲解作者的写作方法、技巧等基本知识，一边进行思想内涵的讲解，对文中每一类人的心理特征进行分析，并结合当今社会生活中出现的一些类似情况进行深入分析，从而让学生懂得什么是真善美。另外，可以组织学生进行一场生动表演，让学生扮演其中的角色，这样可以使学生对文章的记忆更加深刻。
（三）根据学生自身实际情况加强感恩教育
新课改对学生的主体地位进行了明确，学生是整个教学活动的主角，而教师是教学活动的组织者、领导者，教师一定要认识到师生之间的这种关系，并根据学生实际情况开展感恩教育，否则学生不会很好地配合，感恩教育的积极作用难以真正发挥。首先，教师要正确把握初中生的心理特点及理解能力，从而有针对性地开展感恩教育，这样可以达到事半功倍的效果。其次，教师在进行感恩教育时，一定要结合学生实际生活场景，从学生感兴趣的话题入手，层层深入，对学生进行适时正确的引导，从而使学生自然而然地参与到教学活动中，实现自己的学习目标。
总之，在初中语文教学中融入感恩教育具有重要的现实意义，不仅可以更好地帮助学生掌握语文知识，实现学习目标，而且可以解决目前青少年群体普遍存在的一些问题，使学生树立正确的人生价值观，提高思想道德素质，还可以促进社会和谐发展，为国家培养更多高素质的、德才兼备的人才。因此，在初中语文教学中，教师一定要改变观念，提高对感恩教育的重视程度，并积极学习一些先进的教学方法，只有这样才能提高教学质量，为国家培育大量优质人才。