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分析了大学数学分层次教学模式提出的背景,讨论了大学数学分层次教学的内涵,结合教改实践,介绍了大学数学分层次教学的实施过程,最后给出了对于大学数学分层次教学的几点结论。
大学数学分层次教学研究与实施
【摘 要】
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分析了大学数学分层次教学模式提出的背景,讨论了大学数学分层次教学的内涵,结合教改实践,介绍了大学数学分层次教学的实施过程,最后给出了对于大学数学分层次教学的几点结论
【机 构】
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吉林大学农学部公共教学中心
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年24期
【基金项目】
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“吉林大学教育教学改革重大项目”;“吉林省教育厅教育教学改革重点项目”
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