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新课改在我国已经实施了一段时间，课改的成绩十分积极，对于激发学生的学习潜力和自主学习方面都有十分明显的进步。农村的教育在很大程度上和城市的教育存在一定的差距，很多教学的理念和教学的方式都存在局限性，因而农村教学的效果相对城市教育来说比较落后。本文主要分析了农村初中如何优化数学课堂合作学习，希望能够为改变农村数学教育的现状以及激发学生的主动学习兴趣提供一定的建议。