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新课程下的英语教学要求学生听说读写全面发展，而英语知识的散碎性又意味着记忆的不断重复性。那么把学生抓在手中让他们跟着学，有兴趣学就变得非常重要。这就要求英语教学设计日臻精致、完美、行之有效和富于独创性。任务型教学就是一种行之有效的方法。它立足于学生本身，把学生作为教学的主体，教师从学生“学”的角度设计出各种教学活动，使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力，学会自主学习。