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近年来，数学类的专业建设存在许多问题，如学生实践能力不强，创新意识不足，就业形势不容乐观等。在“学分制”培养方案总体课时压缩的背景下，数学类专业课程的课时大幅度缩减，如何合理、有效地利用有限的课时，使本专业学生达到应该具有的专业基础素养，以及如何将数学类课程进行整合优化，构建数学类专业课程体系井进行教学改革的研究，尤显必要。文章以数学专业大类招生培养的课程体系为研究对象，分析其课程体系的总学分数、学科必修课、专业必修课模块，方向模块课等等，对数学类专业“人类招生专业分流”的培养模式进行初步探讨。