作为一门伴随科技发展而衍生的前沿性学科，当今世界各地区都在进行绿色化学的研究，并注重其最初的教育与发展.我们对绿色化学的研究虽然没有多少成果，但是从普及化学知识与培养能力的角度出发，初中化学教学迫切需要承担起普及、灌输与实施绿色化学教学的任务.让绿色化学成为新时期素质教育的重要内容，就需要我们在初中化学教学中全面贯彻绿色化学教育的思想，让学生认识到化学在社会更新进步、提高生活质量、实现人与自然和谐发展中的积极作用，更要清晰认识到化学发展给生存环境带来的负面影响，从小树立起绿色化学与保护环境的意识.近几年，绿色化学的迅速发展也使得其在高考等重要考试中得到展现，逐步成为中学化学教育的重要部分.
　　绿色化学概念的提出时间并不长，这也导致许多化学教师对绿色化学没有足够的了解，甚至有的教师对绿色化学还持怀疑态度.在我们国家，尽管越来越多的化学工作者对绿色化学做了各种各样的努力，但绿色化学有怎样的内涵，有怎样的发展意义，仍不为化学教育工作者所理解.所以，如何提高初中化学教师的绿色化学理念和素养，是当前初中绿色化学教学有效实施的根本保证.
　　下面根据自己的化学教学实践，谈谈对绿色化学教学的体会.
　　一、挖掘化学教材中的环境内容，
　　渗透绿色化学意识
　　化学教材中有很多环境方面的内容，可以作为扩大绿色化学思想的催化剂.在化学教学中，我们尤其要将化学教材与具体的实际事例相结合，让学生有效认识到绿色化学教育的紧迫性和重要性.
　　例如，在讲“水”时，可以从节约用水的重要性旁敲侧击；在讲“金属”，以常见的一些金属入手，介绍金属资源的短缺、锈蚀、防腐、回收与再利用，以及研制新型材料来代替稀缺金属；在讲“酸碱盐”时，就不能不提到农药、化肥的滥用，引导学生对这些社会现象进行反思.
　　类似的教材内容还有很多，需要我们在化学教学中不断挖掘，不断给学生渗透绿色化学的知识，提高他们的绿色化学观念.
　　二、有效利用生活实践教学，开展
　　绿色化学教育
　　尽管现在的化学教材中已融入越来越多的绿色化学知识，但其内容较少，针对性也不够.因此，在化学教学中要处处本着绿色化学的原则，把握时机有效地渗透绿色化学教育.
　　例如，在讲化学反应与能量变化时，可以有效结合能源的开发与利用，能源的合理开采；在讲大气时，融入空气的污染与防治、臭氧层的破坏与保护、温室效应的后果、汽车尾气的排放、玻璃幕墙的光污染、酸雨的成因及预防等.这些都是我们在生活中常见的现象，将学生熟悉的生活实践与化学教学结合起来，可以增强化学课程的感染力，提高教学效率.
　　在化学教学中要体现绿色化学的根本内涵，体现绿色化学理念，通过潜移默化进行绿色化学教育，让学生掌握绿色化学的观点和理念.
　　三、应用绿色化学思想，设计初中
　　化学实验
　　化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验在初中化学教学中起着重要的作用.但是不可否认，很多化学实验前后都对环境或人体有一定的危害，而且很多情况下一些废水、废料未经处理就直接排向外部环境，对周边环境的影响可想而知.所以，化学实验教学仍然要以绿色教育为基本原则，改革以往的陈旧实验方式，将绿色化学的理念融入到初中化学实验教学实践中，创设友好合作的化学实验.在化学实验中，要尽量践行绿色化学的原则：无污染、省资源、妥善处理废弃物和循环利用.
　　四、践行探究性教学，开展绿色化
　　学教育研究
　　随着全球气候的变暖，大气污染加重、水资源短缺、水土流失及土地沙漠化等都成为人类可持续发展亟待解决的问题.作为初中化学的重要学习内容，绿色环保知识需要结合当前的生存环境，将绿色化学的新观念介绍给学生，以空气、水等污染作为环境保护的重要内容.通过组织引导学生利用社会调查和实践的方式，深入大自然收集与记录身边的污染情况，并尝试设计出治理的有效方案，让学生相互交流和讨论，发表彼此的看法和意见.教师要组织和指导学生开展化学实践活动，在增长见识开阔眼界的同时，引导学生朝更深的方向探究发展.探究性实践教学，能够实现化学课堂教学的延伸，这对培养学生的综合能力具有重要的意义.
　　五、设计绿色化学习题，强化绿色
　　化学理念
　　课后练习是化学教学的重要环节之一，结合化学课本教材知识，有意识地设计一些新颖的题目来完成绿色化学训练，是初中化学教学的目标与任务.融合了绿色概念的化学习题，能够更加深入地引导学生了解绿色化学的重要性.
　　例如，在水污染的背景下，可以设计：为什么要使用无磷洗衣粉；在讲到煤、石油时，设问：为什么要用无铅汽油，为什么要限制高硫含量煤的使用；等等.通过一定的信息提示，可以强化学生的绿色化学意识.