【摘 要】
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目前,不少中学对学生的德育教育存在较大的随意性,难以收到良好的效果。针对这种情况,笔者运用因果分析法对中学德育教育作千些探讨。 一、因果分析法必须遵循的原则 因果
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目前,不少中学对学生的德育教育存在较大的随意性,难以收到良好的效果。针对这种情况,笔者运用因果分析法对中学德育教育作千些探讨。 一、因果分析法必须遵循的原则 因果分析法是寻求事物的本质和现象之间的因果联系的方法。在中学生思想信息分析中,因果分析用于研究各种思想形成、变化和发展的原因及其所引起的结果。因果分析法必须遵循以下原则。首先,因果联系具有普遍性。任何事物或现象都是由某种原因引起的,而它本身又必然会引出某种结果。中学生思想状况也是一样,形形色色的思想无不有它产生的原因,也无不引出某种结果。比如,在
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摘要:针对在粉砂和粉细砂地层中钻孔不能自然造浆,泥浆含砂率较大,很难将细砂、中粗砂、卵砾石排至孔外的钻孔灌注桩钻孔技术难题,提出分阶段调整泥浆性能的方法,在保证钻孔
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中药与四季：春砂仁、夏枯草、秋桑叶、冬葵子。中药与气象：风茄子、云茯苓、雨伞草、雪里青、雷公藤。中药与空间：东白芍、西青果、南贡实、北沙参、人中白。中药与五味：酸枣仁、
通过对长郡梅溪湖中学人工植被进行的调查表明校园中共有27科、34种人工植被,其中大部分为乔木和灌木;这些植物主要分布在主干道两侧,学校中心的朴实沉毅广场以及澄池污水处