高中英语词汇教学与信息技术深度融合的路径分析

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kylinbin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中英语教学中,词汇教学是非常重要的教学内容.在新时期,教师可以在教学中将词汇教学与信息技术有机结合在一起,从而有效的提升词汇教学的效率,促进学生英语综合素养的提升.本文首先分析了高中英语词汇教学现状,然后针对如何将高中英语词汇教学与信息技术深度融入提出了几点策略.
其他文献
<正> 前言众所周知,锗很少独自形成矿物,一般为分散元素存在于不同的矿石中。主要混合在硫化物和以微量痕迹存在于煤中,在许多地区,将能源厂(电厂)的燃烧粉尘(飞尘)作为锗的
摘要:本文试对高中英语的书面表达训练作探析,旨在阐述开放性的写作教学策略对提高学生英语写作能力的促进作用。新课程下的开放性英语写作教学能够使学生“能比较详细和生动地运用英语描述情景、态度和感情,并阐述自己的观点和评述他人的观点”。教学中运用开放式的写作教学策略则能实现上述写作目标要求。  关键词:高中英语 书面表达 存在的问题 开放性英语书面表达 策略 意义    近几年的高考英语书面表达已体现了
作为一名高中学生,我深刻地认识到,在高中数学教学中,认真学好例题讲解对自身学习的重要性,认真学好例题讲解,关系到我们高中学生能否有效地将例题知识进行理解与吸收,因此广
新课改的推进实施,改变了当前社会对于学生能力的评判标准,同时也加深了学校与家长对于学生的自主创新能力与学习能力的重视.在小学语文的教学过程中,教师要通过各种方式提升
历史学科是高中阶段学生参与学习的一项重要学科,更是新高考制度下的一项重要考察科目,所以提高其教学有效性十分必要.但这里所说的有效性并不是单纯的提高学生的学习成绩,而
初中语文是我国初中教育中的一门重要学科,语文的合理教学有助于帮助提高学生对语文知识的理解、培养学生的文化素养.初中语文作文的教学具有着特殊的教学性质,本文就针对初
生本教学就是以学生为根本的教学模式.学生应该是教学活动中的主体,教师应该根据学生的内在需求和长远发展来进行针对性的制定教学策略,以激发学生学习兴趣、促使学生提高自
初中阶段的学生虽然已经具备了一定的语文能力,但依然处于发展阶段.所以在教学过程中教师应该尽量的运用直观教学的手段来增强学生的学习兴趣,从而养成良好的学习习惯.而微课
摘要:本文从新《课标》对英语教师提出新要求的角度,阐述了新课程理念下英语课堂教学范式——小组合作学习的优势,以促进农村英语教学,提高教学质量。  关键词:小组合作 英语课堂教学 实施方法 注意的问题    在传统的“教师讲授、学生听记”的灌输式英语教学中,学生很少有语言实践和交流的机会,很难主动参与课堂活动,课堂气氛沉闷。这不仅忽视了学生语言应用能力的培养,而且违背了语言学习的本质规律。由此