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随着我国高等教育的迅猛发展和医疗卫生事业改革的不断深入，骨科临床教学中所面临的问题与矛盾也日益突出，其中如何在骨科临床教学中切实提高医学实习生的阅片能力显得尤为重要。本项教学实验借助图像存档和传输系统（picture archiving and communication system，PACS），运用以案例为基础的学习（case-Based Learning，CBL）进行骨科临床阅片能力的训练，采用问卷调查的形式评估教学效果。结果显示该种方法能够有效提高教学效率，激发学生学习兴趣，训练骨科临床思维，达到较好的骨科临床教学效果。