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我国高校学生评价体系的主体单一,评价制度不够完善,分析我国高校学生评价的现状,探讨改革学生评价,引导大学生建立自我评价体系,还大学生评价主体地位,使学生评价主体多元化,让评价从外部转化到内在,从形式转向实质,从被动转向主动,真正成为促进大学生全面发展的动力。
谈大学生自我评价体系的建立
【摘 要】
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我国高校学生评价体系的主体单一,评价制度不够完善,分析我国高校学生评价的现状,探讨改革学生评价,引导大学生建立自我评价体系,还大学生评价主体地位,使学生评价主体多元化
【机 构】
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牡丹江师范学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年05期
【基金项目】
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牡丹江师范学院教学改革工程项目(项目编号:09YD-09330)
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