【摘 要】
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在新课程改革不断深入的今天,教师能正确把握《新课程标准》的理念,挖掘教材中的快乐因素,不断创新,通过巧设导语、借用俗语、善用情语、诗化术语等手段,对学生形成一种智力
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在新课程改革不断深入的今天,教师能正确把握《新课程标准》的理念,挖掘教材中的快乐因素,不断创新,通过巧设导语、借用俗语、善用情语、诗化术语等手段,对学生形成一种智力活动的刺激,从而引导学生积极主动地去发现问题,获取知识,变数学教学为快乐数学,让学生真正体会到学习数学的乐趣,在和谐的气氛中学习知识.
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