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一、问题提出（一）珠心算教学中，课堂教学教师用得最多的是一架算盘、一叠卡片、一支粉笔，加上教学内容都是枯燥的数字，没有丰富的教学情境，有的是枯燥的拨珠、简单的重复，且一些地方普及教学采用选手教学形式，训练数目偏大、笔数偏多，总体上枯燥、乏味，学生兴趣不浓，学习情绪不高，甚至产生厌倦情绪。
电脑多媒体辅助珠心算教学功能的思考
【摘 要】
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一、问题提出（一）珠心算教学中，课堂教学教师用得最多的是一架算盘、一叠卡片、一支粉笔，加上教学内容都是枯燥的数字，没有丰富的教学情境，有的是枯燥的拨珠、简单的重复，且一些地方
【机 构】
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浙江省慈溪市第三实验小学
【出 处】
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珠算与珠心算
【发表日期】
：
2013年4期
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