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针对当前我国高校师资培训工作中存在的培训理念有待更新、模式有待完善、策略有待优化等问题,文章对世界各国教师教育历经的三个模式进行了梳理之后,从实践哲学的视阈建构了我国高校师资培训的“实践-反思-实践”模式,阐述了该培训模式的特点,提出了该模式下我国高校师资培训的若干策略。
实践哲学视阈下的我国高校师资培训模式探析
【摘 要】
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针对当前我国高校师资培训工作中存在的培训理念有待更新、模式有待完善、策略有待优化等问题,文章对世界各国教师教育历经的三个模式进行了梳理之后,从实践哲学的视阈建构了
【机 构】
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大连教育学院副教授
【出 处】
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湖南社会科学
【发表日期】
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2014年4期
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