【摘 要】
：
目的:分析尤瑞克林联合丁苯酞治疗急性缺血性脑卒中的疗效.方法:试验样本为我院在2018年9月至2019年9月接收的76例急性缺血性卒中患者,分组以随机抽签的方式进行,分析组、对
【机 构】
：
沈阳市沈北新区中心医院神经内科 辽宁 沈阳 110121
论文部分内容阅读
目的:分析尤瑞克林联合丁苯酞治疗急性缺血性脑卒中的疗效.方法:试验样本为我院在2018年9月至2019年9月接收的76例急性缺血性卒中患者,分组以随机抽签的方式进行,分析组、对照组各38例,两组均给予常规治疗,对照组在此基础上加用尤瑞克林治疗,分析组采取尤瑞克林+丁苯酞治疗,就两种方案的疗效进行对比.结果:分析组患者NIHSS评分明显低于对照组,GQOLI—74评分明显高于对照组,两组比较P0.05.结论:对急性缺血性脑卒中患者应用尤瑞克林联合丁苯酞治疗可取得很好的疗效,能有效改善其神经功能,并提升其生活质量,且药物副作用较少,疗效和安全性都有保障.
其他文献
摘 要： 在历史教学中，教师应采用生本教学模式。结合教学实践，作者认为布置前置作业最为重要，并分析了前置作业问题的设计方法和组织布置要点。 关键词： 生本模式 历史教学 前置作业 学习是最需要自主的行为，教学应当是学生“主动式”“创新式”的教学，课堂应当以学生为主体，依靠学生，在学生的生本下形成课程的主要内容，把尽可能多的内容教给学生。衡量一节课成功与否要看学生能否积极而
厦门大学历史系孔永松,林天乙、戴金生合作编著的《中央革命根据地史要》一书,最近已由江西人民出版社出版,它是目前国内出版的第一部比较完整的
Xiamen University, Depar
摘 要： 在新课程背景下，如何真正有效地提高学生的学习效率，让学生真正成为学习的主人，各项能力得到全面的发展，学案教学是一种有效的教学模式。本文重点介绍了学案教学模式的实施背景、操作步骤及教师的作用等。 关键词： 高中地理教学 学案教学 教师作用 教育部颁布的“普通高中课程改革地理学科教学指导意见”指出高中地理课程的实施要有利于学生学习方式的转变，倡导积极主动学习，在多样
平衡问题是高中物理的重点与难点，共点力作用下物体平衡的特征是合力为零，即∑F=0。若采用正交分解法，则平衡条件应为∑F=0，∑F=0。若采用平移串联法，则将力平移首尾相接应能组成一个封闭的图形。本文以一例三解来阐述平衡问题的解决策略。 例：如图所示，不计滑轮摩擦，A、B两物体均处于静止状态。现加一水平力F作用在B上使B缓慢右移，试分析B受力的变化情况。 解法一：正交分解法 对物体B进行受力分
摘 要： 本文通过对物理课堂教学结尾的探索，总结出了“首尾呼应、留有悬念、举一反三、画龙点睛”四种精彩的结尾，使课堂教学效率更高，课堂艺术性更强。 关键词： 物理课堂教学 结尾 艺术性 物理学是美的，物理教学更美。对物理教学艺术的不断追求是一种美的享受。正如世界著名大教育家杨阿姆斯夸美纽斯（Johann Amos Comenius）所说：教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺
目的:研究对消化道肿瘤患者早期诊断治疗中应用消化内镜技术的临床价值.方法:抽选于2018年1月-2019年10月期间我院共收治的消化道肿瘤患者72例,随机均分为两组.对照组(n=36)
摘 要： 如何在非化学专业《无机元素化学》教学中贯彻素质教育的思想，培养学生的兴趣，调动学生的积极性，提高课堂教学“有效性”来获取知识的能力，是一个很现实的问题。作者介绍了在无机元素化学教学改革中的一些做法和经验。 关键词： 《无机元素化学》 教学改革 课堂教学 实验课教学 提高课堂教学的有效性是教育理论和实践长期研究的永恒主题，是高校素质教育的重要组成部分，教学改
摘 要： 新课标下的高中化学新课程具有新特点，高效课堂教学要求教师在课堂教学中注重学生的主体性、自主性、互动性、人文性、探究性，关注情感交流。掌握科学文化知识不是学习的全部，要学会学习、学会创新、学会应用，养成良好习惯，培养综合素质。 关键词： 新课标 高中化学教学 高效课堂 在高中化学教学中，高效课堂是教师遵循教学活动规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好
心理学认为思维能力是人的各种能力的核心，而创造性思维又是思维的最高级形式，是人的最高层次的能力。古今中外有突出贡献的科学家，在青少年时期往往大都已具有超常的创造性思维。这种超常思维能力的逐步培养和发展为科学创造性的思维激发打下了良好的基础。当今世界科学技术的高速发展，人类社会正在进入高科技信息时代，在未来的社会里，创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质给现今学校的教育和教学提出了新的要求，使
摘 要： 在中学生物教学过程中，会遇到一些有关生命活动过程的教学。怎样使学生充分理解和掌握这些生命活动过程呢？作者在实际的教学过程中发现列表比较教学法是一种非常有效的教学方法。本文结合作者的教学经验，简单地阐述列表比较教学法在高中生物教学中作用并列举了几个教学实例。 关键词： 列表比较教学法 高中生物教学 作用 实例 《普通高中生物课程标准》对于光合作用、呼吸作用、DN