【摘 要】
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目的:分析艾滋病患者行同伴教育+心理护理后,其用药依从性的影响.方法:选入我院在2013年～2014年时段接收的艾滋病患者100例,依据中心随机化分组模式分为研究组(n=50)和对照组(
【机 构】
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建水县人民医院 云南 建水 654300
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目的:分析艾滋病患者行同伴教育+心理护理后,其用药依从性的影响.方法:选入我院在2013年～2014年时段接收的艾滋病患者100例,依据中心随机化分组模式分为研究组(n=50)和对照组(n=50).对照组行心理护理,研究组在此基础上加行同伴教育.记录两组护理后用药依从率,临床指标,感染率.结果:研究组用药依从率98.00％略高于对照组92.00％(p>0.05);研究组护理后CD+4T淋巴细胞计数(176.75±79.63)个/μ、漏服次数(0.41±0.83)次、未按照规定时间服药(1.12±0.64)次优于对照组(139.42±90.81个/μ、0.81±0.85次、1.45±0.65次),组间比较具有统计学意义(p0.05).结论:艾滋病患者行心理护理联合同伴教育,有利于用药依从性提升,指标改善以及感染几率的下降.
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