新形势下教学组织结构的改革

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随着教育改革的不断深入,人们对学校体育教学的认识更深了,新的教学理念不断出现,大大促进了学校体育的不断发展。在学校教育与教学中,教学是学校体育的一个中心环节,同时也是学校体育改革的重点和难点,要取得教学改革的成功,就得转变传统的体育教学模式,树立新的观念。近年来,我在体育教学的组织结构方面作了如下的改革尝试:
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“自主、合作、探究”的新型学习方式的关键点是“问题意识”。 自主、合作、探究都是基于“问题”而形成的。质疑问难从被人或是到目前成为课堂教学评价标准之一,它的作用越来越为人们认识,并逐渐走进课堂,为确定学生的主体地位,促进有效教学的发展发挥作用。因此,自主质疑成了教师体现新课程理念与提高课堂效率重要的教学策略。欣喜之于,我们也有必要静下心来反思课堂自主质疑存在的一些问题:  问题一:课前质疑——虚晃
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