【摘 要】
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[摘 要:红色记忆承载着我们国家的光荣与梦想、不幸与苦难,是全体中国人民的共同记忆。红色文化中蕴含的重要的国家认同功能,通过对我国红色历程的回顾,唤醒中华民族的红色记忆,采取多样化的形式,在发掘红色价值中弘扬红色文化的时代精神,使红色文化在中国特色社会主义建设的新时期不断得到丰富和发展,进而激发我们的民族自信心和凝聚力,激发为国家繁荣富强而努力奋斗的决心和勇气。 关键词:红色文化;红色精神;国家
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嘉应之名,御笔钦封;嘉应之制,故宫缩影。设署道衙于一体,供儒释道于庙厅。西吞秦川八百里之云焕,东控京津万千年之太平。山河拱戴,大庙如鼎。四渎称宗,两曜辉映。长河携文墨而浩荡,古邑拥大观而昌明。 自古大道之行者,必选贤讲信而明修法度;天地为祭者,宜拔灾除难而功德昭著。黄河大患,孰不恐怖?三年二决,千里白骨。武陟以“豆腐腰”之险,欲成覆盂之固。四堵四决,陈鹏年累死于马营渡口;挖河筑坝,齐苏勒吏治于秦
摘要:识字不仅是语文学科学习过程中一项重要的教学内容,同时,识字能力的培养也是保证学生学好其他学科的基础,因此,在开展语文教学的过程中,教师一定要注重学生识字能力的培养以及提升。接下来,本文将结合目前小学语文识字教学存在的问题,探讨加强小学语文识字教学的方法和措施。 关键词:小学语文;识字教学;现状;措施 传统教学环境下,受应试教育思想的影响,很多教师在开展教学活动的过程中,都不注重教学方法的
[摘 要:随着初中数学教育的发展,培养探究能力已成为数学教学中的重要组成部分。为提升学生的学习能力、数学素质、综合思维水平,教师需要坚持“开放性”的教学原则,不断优化课堂教学环境,不断激发学生的学习兴趣,促进学生在探究学习中,提升学习品质和数学能力。 关键词:探究能力;学习素质;数学思维] 一、挖掘数学问题,为学生提供探究机会 问题是学习知识的基本载体,也是提升能力的技能工具。借助问题,教师
摘要:由于使用不当和理解上的歧义等问题,国际贸易术语也引起了相应的纠纷。通过法律检索对实践中的纠纷现状与法院裁判进行整合,可以得出相应的总结归纳。适用范围不明晰、条款约定导致冲突、当事人合意真实性考量等问题都是国际贸易术语在国内贸易活动适用过程中可能产生的问题。通过规范使用者的使用规则、明确范围定义等措施可以减少相应诉累,畅通贸易术语的使用,减少纠纷产生的可能性。 关键词:贸易术语;国内贸易;法
[摘 要:英语是一项集听、说、读、写为一体的一门学科,从我国小学阶段正式开设英语课程开始,我国的英语教学有了很大的发展。但是由于我国英语教学、课程考核测验的方式以及教师能力等方面因素的影响,我国的小学英语在语音教学方面存在很大的问题,本文目的是基于当前小学英语语音教学存在的问题,提出有效的解決方法,希望能够促进小学英语语音教学的进步和发展。 关键词:小学英语;语音教学;策略] 要想引导小学生学
摘 要:在我国初中生物教学中,加强对学生进行核心素养的培养,不断提升学生的综合能力,已经成为了生物教师的重要教学任务。尤其在我国新课改发展背景下,促进并提升学生的核心素养,提高对生物实验教学的重视,是生物教师需要坚持的重要教学方法。本文以北师大版初中生物教材为研究对象,从核心素养的角度出发加强对学生进行生物实验教学,分析实验教学对学生核心素养培养的作用,同时提出具体的对策建议,希望能够提高初中生物
摘 要:水彩风景画主要是运用水彩技法的特殊风格,通过深入实际生活的方式来描绘出现实中自然的美丽。因此想要得到一幅优秀的风景画,选景与构图的选择十分关键,并在其基础上要对实践中不断的进行思考与观察。本文针对写生中在面临怎样寻找构图规律以及如何提高选景和构图能力来进行深入的研究与分析,尽可能提供一些有帮助的建议。 关键词:水彩风景画;选景;构图;创作 水彩风景画在经历了漫长的发展后,如今的水彩绘画
2006年5月15日,我国颁布关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知,简称“特岗计划”。“特岗计划”的实施范围主要是西部农村地区、少数民族地区,旨在提高教育落后地区教师队伍的整体素质,促进全国基础教育均衡发展。在新时代的背景下,我国农村教育的现状依然令人担忧,教师专业素质是关系教育成败的关键因素之一,然而国家对农村教育投入的不足,也导致了农村地区教育出现经费短缺、资源配置不当等问题,导
[摘 要:随着课程改革的进行,“面向全体学生,使学生都得到全面发展”的理念得到越来越多重视。高中阶段物理学科知识更加系统化,理解难度也更大,对于更偏向于形象思维的女学生而言,物理学科中抽象的知识对她们的逻辑思维能力提出了更大的挑战。为了达成“提高全体学生的科学素养”的教学目标,高中物理教师应当对女学生在物理学科学习过程中可能遇到的问题进行探究,结合学生认知规律,有针对性地进行教学优化,并从深化课程
摘 要:随着我国高职教育的快速发展,原来行之有效的课堂教学体系开始面临挑战。高职院校想实现由培养高素质劳动者向培养高技能人才进行转变,在课程教学体系设置方面要建立完善的技能培养模式。本文以工程造价专业课堂教学体系改革着手,着重研究教学质量的提升,从过程质量导向的教学模式改革、课程考核改革、过程质量控制、过程质量保证四个方面进行了探索研究,总结突出过程学习,注重实效,操作性强的课堂教学体系。 关键