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传统的教学方法是导致学生学习效率低下的原因之一，学生没有明确的学习目标以及重、难点，学起来会很茫然。每堂课通过“目标案”定向控制信息的接收范围，随时排除具有干扰性学习目标之外的知识，避免了学生学习的无效劳动，提高课堂学习的质量和效率。
如何有效进行六环节教学刍议
【摘 要】
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传统的教学方法是导致学生学习效率低下的原因之一，学生没有明确的学习目标以及重、难点，学起来会很茫然。每堂课通过“目标案”定向控制信息的接收范围，随时排除具有干扰性学习
【机 构】
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霍邱县高塘镇吴集中学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2012年4期
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