教师的语言,是课堂教学中最主要的信息媒介,所以,教师语言能力的高低将直接影响教学效果。
《语文课程标准》明确指出:语文教育应该而且能够为造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。社会需要新型人才,新型人才的培养当然离不开创新教育。因而,目前创新教育已经作为一种改革的理念和指导思想,贯穿在教育的各个领域和各门学科的教学之中。而作为语文学科重要的组成部分——作文教学,正是对学生进行素质训练的主阵地,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现,是学生进行知识重组和创新的过程。所以,作文
教学的起点是进行教学的基础,只有教学起点定的合理,才能收到好的教学效果。苏霍姆林斯基说:“课上有趣,学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”要想让学生对教学内容有兴趣,就必须把教学的起点定在“学生需求”上。 国内著名教育心理学家皮连生教授在《智育心理学》一书中,把研究学生的起点作为课堂教学任务分析的第一点,作为教学的起点。也就是说,知识的增长需要在一定
《语文课程标准》指出:“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。”新的课程标准对语文教师的角色也进行了明确定位:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”实施课程改革以来,经过自己不断地反思,我逐步感悟到了语文教学的真谛,那就是焕发出“生命活力”的课堂才是理想的课堂。为此,在新课程小学语文教学实践中,我注重从以下几方面进行了尝试: 一、激发学生自主探索的兴趣
目的研究对症状性颅内脑动脉狭窄进行血管内治疗的可行性和安全性.方法 19例症状性颅内脑动脉狭窄患者接受了内支架成形术或球囊成形术治疗.结果本组Mori A型病变12例,B组病
一般资料患者男,44岁。因突发剧烈头痛4 h伴恶心、喷射性呕吐就诊,病程中存在意识障碍。患者既往高血压8年,最高160/100 mmHg,不规则服药。体检不合作,神志模糊,无对答,两侧